أكد عيسى محمد الخميري مدير إدارة المدارس التخصصية رئيس اللجنة الفنية للإشراف على المدارس النموذجية في الشارقة أن فرق دعم ومساندة تم تشكيلها من توجيه المواد ستنفذ زيارات ميدانية الى مدارس الحلقة الاولى النموذجية لقياس مدى الاستفادة التي تحققت من الدورات التدريبية المستمرة التي ينفذها مجلس الشارقة للتعليم مستهدفا من خلالها ادارات المدارس النموذجية الـ50، مشيرا الى ان اللجنة ستعاين على ارض الواقع مدى الاستفادة من تلك الدورات في عملية التطبيق الميداني لكل مديرة في محيطها المدرسي، كما ستقدم تلك الفرق المشورة التربوية للإدارات التي تحتاجها وتطلبها.
وقال ان الدورات التدريبية التي ينفذها خبراء تربويون ويتم اختيار محاورها بعناية تستهدف الارتقاء بالأداء، مشيرا الى ان الادارات المستجيبة سيتم دعمها وتحفيزها، مطالبا الادارات التي تعمل بشكل تقليدي بأن تباشر العمل بفكر تطويري اذ انه لا مكان لرافضي التطوير في حقل التعليم الذي يشهد نقلة نوعية غير مسبوقة وتغيرات متتالية ينبغي علينا ان ندركها بسرعة كي نرتقي بقطاع التعليم وصولا به الى اعلى المستويات المطلوبة.
وذكر ان اللجان المؤلفة من موجهين سيكون مرورهم بشكل منظم ولا يحمل صفة المراقبة او التقييم للإدارات بقدر ما هو لمس الاثر الذي ينبغي ان يكون واضحا للعيان، وأضاف الخميري: لكي تكون عملية التطوير مستمرة بصورة دائمة بحيث يواكب التطور في الحياة يجب أن تكون هناك آلية لرصد الايجابيات والسلبيات والمقترحات ونقلها إلى حيز الواقع وتحليلها كي يتم معالجتها.
وقال ان المتابعة ستكون على محورين الاول لقياس اهداف المبادرة التي ترمي الى تقديم خدمة متميزة يتم عبرها تنمية كفايات العاملين في المدارس ودعم مواهب الطلبة اما الشق الثاني فهو قياس كفايات ادارات المدارس من خلال بعض النقاط التي ينبغي ان يمتلكها كالتفكير الاستراتيجي وقيادة التغيير والعمل التعاوني والالتزام.
وذكر ان هذه اللجان او الفرق ستقوم بكتابة تقاريرها ورفعها الى اللجنة المختصة لمعرفة الادارات المسايرة للتطوير والاخرى التي تتعاطى بفكر روتيني.
تطوير
وذكر ان المدارس النموذجية التي امر بها صاحب السمو حاكم الشارقة تسير في مرحلة التطوير والبناء ومن الضروري متابعة خطوات التحول من خلال عمليات تقييم ومراجعة واصلاح مستمرة شاملة، وشمولية هذا الإصلاح ترتبط بالزاوية والارتكاز النظري والفلسفي الذي يمكن أن نقيم النظام المدرسي من خلاله.
واعتبر الخميري ادارات المدارس النموذجية على درجة عالية من الوعي والادراك مشيرا الى ان المتابعة ايضا ستجعلنا قادرين على اعداد قيادات الصف الثاني من الادارات المدرسية.