تمكنت "البيان" من الحصول على تصريح للدخول إلى اللجنة المركزية لرصد وتقدير الدرجات في دبي، للعام الثاني على التوالي وتمكنت من الدخول بعد انتظار طال للحصول على موافقة من الدكتور احمد عيد المنصوري شخصيا مدير منطقة دبي التعليمية، ومرت عبر أبواب لم تفتح الا للقائمين على عمليات رصد وتقدير الدرجات.

وكشف الدكتور المنصوري مدير منطقة دبي التعليمية، لـ"البيان" عن النتائج الأولية لامتحانات الصف الثاني عشر للقسم الأدبي، للفصل الدراسي الأول، لجميع أنواع التعليم العام والكبار والمنازل والخاص الذي يدرس منهاج وزارة التربية والتعليم، حيث أظهرت النتائج أن 236 طالبا وطالبة حصلوا على 100 % في امتحان مادة التاريخ للصف الثاني عشر للقسم الادبي، بنسبة نجاح بلغت 70 % في هذه المادة، كما ان 633 ورقة امتحانية حصلت على درجات تتراوح من بين 90 و 99 %، كما كشفت النتائج ان نسبة النجاح في امتحان مادة الاقتصاد للقسم ذاته بلغت 71.6 %، وحصلت 131 ورقة على درجة 100 %، فيما تراوحت درجات 557 ورقة بين 90 و99 %.

تواصل

وأوضح المنصوري، ان مركز رصد وتقدير الدرجات انتهى من رصد مادتي التاريخ والاقتصاد للقسم الادبي وجارٍ تصحيح المواد العلمية والادبية التي امتحنها الطلاب والطالبات، مشيرا الى ان عمليات التصحيح ستستمر خلال فترة الاجازة الاسبوعية يومي الجمعة والسبت حتى تتمكن اللجان من انتهاء التصحيح والرصد في الوقت المحدد، لافتا الى انه اجتمع مع رؤساء اللجان في دبي وعرفهم بالضوابط الهامة التي وضعتها الوزارة لامتحانات الثاني عشر للقسمين العلمي والادبي، والاجراءات التنفيذية، موضحا لهم ان التخطيط المسبق يقلل من الاخطاء بالإضافة الى ضرورة توفير بدائل لهذه الخطط وذلك لضمان تميز الاداء، بالإضافة الى تعريفهم على اجراءات تنفذ أثناء تطبيق الامتحان وبعد تطبيق الامتحان.

خلية نحل

ودخلت مندوبة "البيان" من البوابة الرئيسية لمدرسة الأمة للتعليم الاساسي وهي مقر لمركز لرصد وتقدير الدرجات وشعرت بالهدوء الذي كان يعم المكان، إلا أنها وعندما فتحت أبواب اللجان الداخلية اصطدمت بخلية نحل تقوم بعملها على اكمل وجه.

وأشارت غاية المهيري رئيسة اللجان المركزية للامتحانات في دبي، الى أن اللجان تعمل حاليا على تصحيح ثلاث مواد تتمثل في علم النفس والفيزياء والجيولوجيا، فيما تقوم خلال الفترة المسائية بتصحيح مادة اللغة العربية، موضحة ان كل مادة لها ملف خاص بتقدير الدرجات وذلك عن طريق لوحة يتم وضعها على الحائط، تضم عدة اعمدة لكل مادة عمود خاص مؤكدة ان هذه اللوحة توضح حركة سير وتقدير الاوراق الامتحانية للفصل الدراسي الاول بواقع لوحة لكل قسم.

وشرحت المهيري لـ"البيان" أثناء جولتها داخل اللجان آليات العمل، وقالت إنه تم تغيير بعض آليات استلام الاوراق الامتحانية حيث اصبحت تسلم مغلفة في صناديق ورقية بخلاف الاعوام السابقة، حيث تسلم الاوراق الامتحانية داخل مظاريف مغلقة لرؤساء اللجان عند الساعه الخامسة والنصف صباحا، كما انها تسلم للطالب مغلفة وتعود للكنترول مغلفة. واوضحت أن الورقة الامتحانية تمر على 8 لجان حيث تخرج الورقة الامتحانية من مركز الامتحانات الرئيسي في دبي، ومن ثم إلى اللجان الامتحانية التي تعقد بها امتحانات الثاني عشر، مؤكدة أن العملية التي يمر فيها تصحيح الورقة الامتحانية تتميز بالوضوح والسهولة واليسر.

خطوات

وأشادت بعملية تصحيح المواد أولاً بأول، لافتة الى أن اللجان المركزية ستنتهي من التصحيح باكرا وتوزع بطاقات الدرجات في الوقت المحدد من قبل الوزارة، ووفقا لخطوات التصحيح، قالت المهيري إنه بعد الانتهاء من الامتحان تقوم لجنة من كل مدرسة بتسليم الأوراق الامتحانية إلى لجنة الاستلام والتسلم الخارجي التي تنقسم إلى قسمين ( علمي وأدبي) حيث تقوم هذه اللجنة باستلام الأوراق من لجان الامتحانات وتكون الورقة الامتحانية مغلقة بحيث لا يظهر اسم الطالب عليها وتقوم بختم كل مدرسة برقم سري ومن ثم تحول إلى لجنة الفرز، مضيفة إن لجنة الفرز تقوم باستلام المظاريف ومراجعة البيانات لكل مادة وعدد الأوراق 25 في كل مظروف.

ويتم مراجعة غلق الأوراق والأختام على الورقة الامتحانية ورقم الكود، وفرز الورقة الامتحانية كل صفحة على حدة وإخراج الورق المتواجد به علامات مميزة وتسليمها لرئاسة الغرفة، ومراجعة عدد الصفحات في ورقة الامتحان، وتختم الورقة برقم العضو على غلاف الورقة الأمامي من أعلى اليمين، والتأكد من عدد الورق داخل كل مظروف على أن يكون 25 ورقة امتحانية في كل مظروف بعد انتهاء عملية الفرز، وتسليم المظاريف لرئيس الغرفة بعد التوقيع عليها، ومن ثم يتم تسليم الأوراق إلى لجنة التسليم الداخلي التي تسلم الأوراق إلى لجان تقدير الدرجات بالأعداد ومن يقوم منسق لجنة المادة بتسليمها إلى رؤساء القاعات حسب النماذج المعدة ومن ثم إلى إرسالها على لجنة تقدير الدرجات.

تجهيزات

وقالت المهيري، إن لجنة تقدير الدرجات تقوم بتجهيز قاعات تقدير الدرجات حسب عدد المقدرين وتوفير مستلزمات التقدير، وتجهيز نماذج الإجابة لكل مادة بعد الانتهاء من اللجان الامتحانية، وإعداد النماذج الإدارية الخاصة بالمنسق العام للمادة ورؤساء القاعات، واستلام الأوراق الامتحانية من لجنة التسليم والتسلم الداخلي ومن ثم تسليمها إلى قاعات تقدير الدرجات وفق نموذج معد لذلك، وبعد انتهاء مقدري الدرجات من تقدير الأوراق الامتحانية يستلمها منسق المادة ومن ثم يسلمها إلى لجنة الاستلام الداخلي ليتم تدقيقها في لجنة التدقيق، واستلام الإحصائية النهائية لتقدير درجات المادة من المنسق العام للمادة.

وذكرت، أن لجنة تقدير الدرجات تختص بعملية التصحيح، ومن ثم تسليمها مرة أخرى إلى لجنة التسليم الداخلي وهي المعروفة بالمنسق، حيث تقوم بتسليمها إلى لجنة التدقيق وهى تقوم باستلام ظرف المادة برقمه بعد التصحيح والتأكد من عدد الأوراق فيه (25 ورقة)، والتأكد من كل ورقة من حيث انتمائها للقسم العلمي أو الأدبي وللمادة نفسها، والتأكد من تصحيح المصحح للورقة الامتحانية بكامل فقراتها والتوقيع على كل سؤال، والتأكد من مجموع الدرجات داخل الورقة الامتحانية ومطابقتها لدرجة السؤال كلا على حدة.

والتأكد من رصد جميع الدرجات الداخلية للأسئلة، وكتابتها في المرآة الخارجية للورقة، وكتابة أسم المصحح وتوقيعه وكتابة المجموع في صورة بسط ومقام وتفقيط المجموع، ومراجعة التدقيق للورقة الامتحانية بأشخاص مختلفين في نفس الغرفة، وفي حال وجود خطأ في الرصد في المرآة أو في المجموع تعدل من قبل رئيس الغرفة فقط، كما تختم الورقة برقم المدقق من الخلف في الزاوية السفلى اليمنى، والتوقيع على المظروف من الخارج من قبل المدقق والمراجع، ومن ثم تسلم إلى لجنة السلسلة والرصد وهى المعنية بفتح الأوراق بعد الانتهاء من التصحيح وتسلسلها حسب الشعبة ومن ثم تسليمها إلى لجنة المدرسة بعد اعتماد النتائج.

وزارة التربية: مطلوب من المدارس التخطيط قبل وبعد الامتحان

 

 

طالبت وزارة التربية المدارس بالتخطيط قبل وبعد الامتحان وتوفير بدائل لهذه الخطط ومنها تشكيل الفرق الإدارية «الإشراف العام، الاستلام والتسليم، مراقبة الدور، ملاحظة الامتحان»، والتأكد من مناسبة قاعة الامتحان من حيث «جودة الإضاءة درجة الحرارة الأصوات التهوية»، وترتيب المقاعد في قاعة الامتحان بما يضمن وجود مساحة كافية للفصل بين الطلبة.

وحصر طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة والتأكد من توفر احتياجاتهم حسب الخطط الفردية التشخيصية، والتحقق من توفر القرطاسية المناسبة للامتحانات، ووجود ممرض للحالات الطارئة، وتوفير بيئة آمنة في المدرسة لتطبيق الامتحانات، وتوفير ساعة حائط بتوقيت موحد لقاعات الامتحان «ما أمكن»، و استلام الاختبارات والتحقق من عدد كتيبات الامتحانات، المادة الدراسية.

وبعد الامتحان يتم تجميع كتيبات الاختبار من قبل الملاحظ وإعادة تسليمها لمراقب الدور، وتسليم كتيبات الاختبار إلى الفريق الإداري من قبل مراقبي الدور، والتأكد من أعداد الكتيبات ومطابقة بياناتها بكشوف أسماء الطلبة، وحصر الكتيبات غير المستخدمة وإعادة إرسالها إلى مركز تقدير ورصد الدرجات.

كما تتضمن الخطوات حصر أسماء الطلبة الغائبين في كشف خاص وإخطار مركز التقدير ببياناتهم وتحديد أسباب غيابهم ،وإعادة كتيبات الامتحان إلى مركز تقدير ورصد الدرجات واعتماد استمارة التسليم وحفظها.

 

ضوابط للمدرسة

 

وضعت الوزارة ضوابط للمدارس وعممتها المنطقة ومنها عدم تكليف أحد من غير العاملين بالمدرسة للقيام بأعمال الامتحانات، عدم تكليف معلم المادة الدراسية بالملاحظة في يوم امتحان مادته أو في قاعة امتحانية يرتبط فيها بصلة قرابة مع أحد الطلبة، وان فريق استلام كتيبات الامتحان يتكون من مدير المدرسة أو مساعده وعضو من الهيئات التدريسية أو الإدارية، على ان تتم فتح مغلفات الأوراق الامتحانية من فريق مكلف، قبل بدء زمن الامتحان بـ 15 دقيقة، ويشرف مراقب الدور على 3 4 غرف امتحانية بحد أقصى، وأن لا يتجاوز 20 طالباً بحد أقصى، والتأكد من سلامة المغلفات الامتحانية من حيث الإغلاق وعدم فتحها إلا من قبل الطالب نفسه.