بلغ عدد الطلاب ذوي الإعاقة الذين تم دمجهم في مدارس إمارة أبو ظبي 297 طالباً وطالبة من مختلف الإعاقات، وذلك في الفترة من 2008 إلى العام الجاري، منهم 76 طالباً وطالبة تم دمجهم خلال العام الجاري 2012 فقط.

وتتوزع حالات الإعاقة إلى 315 طالباً وطالبة في مدارس منطقة أبو ظبي، و64 طالباً وطالبة في مدارس منطقة العين، و23 طالباً وطالبة في مدارس المنطقة الغربية. وتأتي الإعاقة البصرية في المرتبة الأولى لنوع الإعاقة بعدد 107 حالات، تليها الإعاقة الحركية بعدد 65 حالة، والإعاقة البصرية 38 حالة، والإعاقة العقلية 23 حالة، ومتعدد العوق 20 حالة، والتوحد 19 حالة، وصعوبات التعليم 12 حالة.

ويعد مشروع دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية بإمارة أبو ظبي من المشروعات التي تلقى اهتماماً متزايداً من مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة، ويمثل نموذجاً للتعاون والشراكة بين المؤسسة وكل من وزارة التربية والتعليم ومجلس أبو ظبي للتعليم، ومنطقة أبو ظبي التعليمية، وهناك تنسيق مستمر بين هذه الأطراف لدراسة وضع واعتماد مناهج موحدة، يتم تدريسها في مراكز المؤسسة، والعمل على دمج كافة الطلاب من أبناء المؤسسة الذين تسمح حالاتهم بذلك.

ويعتبر الدمج واحداً من أهم الخدمات التي توليها المؤسسة اهتماماً خاصاً، معتبرة أن الدمج حق طبيعي للأفراد من ذوي الاحتياجات الخاصة، وأن هناك ما يمنع اندماجهم في مدارس التعليم العام والمجتمع المحلي، وتبنت المؤسسة أفضل الممارسات العالمية لتحقيق الدمج في التعليم العام، تبعاً للنظام البريطاني الخاص، الذي يقوم على فكرة إعداد الخطط الانتقالية للطلاب المدموجين، وتنفيذ مبدأ الاستمرار في تقديم الخدمات الخارجية المساندة للطلاب في مدارس التعليم العام، مشيرة إلى أنها قامت بتنفيذ هذه المبادرة بالشراكة مع مجلس أبو ظبي للتعليم.

وتقدم المؤسسة خدمة الدمج للطلاب القابلين للدمج في جميع مراكز الرعاية والتأهيل التابعة للمؤسسة، أما الخدمات الخارجية المساندة، فتقدم لجميع الطلاب المدموجين في مدارس التعليم العام، والذي بلغ عددهم 297 طالباً وطالبة بين أبو ظبي والعين والمنطقة الغربية.

وبحثت المؤسسة ومجلس أبو ظبي للتعليم، مؤخراً، برنامج العمل المشترك بينهما، وتحديد المعوقات التي تقف أمام تحقيق بعض الأهداف، وإيجاد حلول مناسبة لها، ومناقشة أهم الإجراءات الزمنية للخطة الانتقالية للطلاب المرشحين للدمج 2012-2013، والتأكيد على أهم التواقيت المتفق عليها، ومنها إنجاز قاعدة بيانات الطلاب المرشحين للدمج، وإرسالها للمجلس قبل السابع عشر من يناير العام المقبل 2013.

وتشمل الخطة الزمنية التي تم إقراراها الفترة من يناير إلى نهاية فبراير، تقييم الطلاب المرشحين للدمج من قبل المجلس أبو ظبي، وفي نهاية مارس تسليم قائمة الطلاب المرشحين مع أسماء المدارس واحتياجاتهم للنظر فيها، وتهيئة البيئة المدرسية للطلاب، بينما في شهر إبريل تنظيم الورش التدريبية من قبل فريق الدعم والتوعية الخارجية للمعلمين وأولياء الأمور.

اهداف

تهدف خدمة الدمج إلى دعم ثقافة الدمج الكامل من خلال منح الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة حقوقهم الكاملة في التعليم الأكاديمي بالبديل التعليمي الملائم، بما تسمح قدراتهم، وتحقيق مبدأ التميز في الأداء، وتحويل مراكز الرعاية والتاهيل التابعة للمؤسسة إلى مراكز تميز على مستوى الدولة، وتطوير مستوى كفاءة المعلمين والمتخصصين ومستوى معرفتهم، وفقاً لأفضل المعايير العالمية، ومنح فرصة للطلاب من ذوي الإعاقة المسجلين على قوائم الانتظار من غير متلقي الخدمة، للالتحاق بمراكز الرعاية والتأهيل، بدلاً عن الطلاب الذين تم إلحاقهم بمدارس التعليم العام.