يبدأ مجلس أبوظبي للتعليم في يناير المقبل عمليات التفتيش على المدارس الحكومية ضمن برنامج " ارتقاء" المعني بالتقييم والارتقاء بجودة المدارس على مستوى امارة ابوظبي، حيث سيتم لأول مرة تفتيش 80 مدرسة منها 35 مدرسة في أبوظبي و 35 في العين و 10 مدارس في الغربية، وفي طور الاستعداد لهذه الخطوة يعقد "ارتقاء" في مطلع نوفمبر المقبل ورش عمل تدريبية تستهدف المدارس الحكومية التي من المخطط أن تدخل أولى مراحل التفتيش والتقييم هذا العام حيث ستركز الورش التدريبية على توضيح الاطار العام للتقييم ونموذج التقييم الذاتي.

وأوضحت مريم صقر مدير برنامج التفتيش بمجلس ابوظبي للتعليم أن هذا العام سيتم التفتيش لأول مرة على المدارس الحكومية حيث سيتم تفتيش (80) مدرسة حكومية هذا العام على أن يتم استكمال البقية العام الدراسي المقبل (2013/2014) ، في حين ان المدارس الخاصة مع نهاية العام الدراسي الحالي تكون قد استكملت الدورة التفتيشية الثانية لها وسيتم اعلان نتائج ذلك وتصنيف تلك المدارس في يوليو المقبل.

تدريب مستمر

وأضافت أنه بالنسبة للمدارس الحكومية فإن العام الماضي شهد تنفيذ عملية تقييم تجريبية على (12) مدرسة شاركت بشكل اختياري، بهدف أخذ التغذية الراجعة لتحديد الإطار العام والجديد لتقييم الأداء في المدارس الحكومية، والذي تم اعتماده وسيتم العمل عليه هذا العام، وقبل تنفيذ عمليات التفتيش على المدارس الـ(80) التي ستبدأ من يناير المقبل، أعد فريق برنامج "ارتقاء" خطة تدريبية لتلك المدارس لتعريفها بإطار التقييم ونموذج التقييم الذاتي، حيث سيبدأ العمل على هذه الورشة من بداية نوفمبر المقبل على أن يستكمل هذا التدريب بعد اجازة الفصل الدراسي الثاني، وسيشارك فيه مديرو المدارس ومديراتها ومديرو مجموعات المدارس وبعض المرشحين من كل مدرسة.

نموذج ذاتي

وذكرت صقر أنه تم أيضا إجراء التحديثات على " نموذج التقييم الذاتي" للمدارس الخاصة واستحداث آخر للمدارس الحكومية الذي يتم من خلاله وضع مقاييس محددة تقوم من خلالها الإدارات المدرسية بتقييم أدائها بذاتها، وتم إصدار مطبوعات للمدارس تساهم في تنمية معارفها حول كيفية التعامل مع نموذج التقييم الذاتي وتعبئته، اضافة لورش العمل التدريبية حول النموذج وسبل التعامل مع حقيبة الأدوات الخاصة به.

استبيان ولي الأمر

وأوضحت مديرة برنامج التفتيش، أنه تم اطلاق "استبيان ارتقاء الالكتروني" لاستطلاع آراء أولياء أمور المدارس التي سيتم تقييمها وذلك ضمن متطلبات عمليات التقييم في البرنامج، والذي يتضمن مجموعة من الأسئلة لمعرفة آرائهم ورؤيتهم حول مدارس أبنائهم وأدائها، حيث سيطرح على طلبة كل مدرسة على حدة قبل البدء بتقييمها بعدة أسابيع، وسيتم بالتنسيق مع إدارات المدارس بتعريف أولياء الأمور بالاستبيان وتزويدهم باسم المستخدم وكلمة المرور الخاصة بكل واحد منهم ليتمكنوا من تعبئة الاستبيان إلكترونيا.

معايير

ويقوم فريق ارتقاء بتقييم أداء المدارس فيما يتعلق بتسعة معايير، ويتم تقييم كل معيار وفقاً لمقاييس معينة، ومن خلال ذلك يتم إصدار تقييمهم العام على المدرسة، وتضم تلك المعايير الكفاءة العامة للمدرسة، المعايير التي يلبيها الطلبة ومستوى التقدم الذي حققوه في المدرسة، والتطور الشخصي للطلبة، ومستوى جودة أساليب التدريس، ومدى تلبية المنهاج لاحتياجات الطلبة، وحماية الطلبة ورعايتهم وتوجيههم ودعمهم، ومستوى جودة المباني المدرسية، ومدى توافر المصادر التي تساعد المدارس على تحقيق أهدافها، وكفاءة القيادة والإدارة المدرسية.

المدارس الخاصة

 

أكمل ما يزيد عن (50) من المعلمين والقيادات المدرسية والتعليمية بالمدارس الخاصة في إمارة أبوظبي دورة تدريبية استمرت يومين بعنوان "تعزيز كفاءة المعلم" والتي نظمها مجلس أبوظبي للتعليم بالتعاون مع هيئة الأكاديميات والمدارس المتخصصة "SSAT العالمية"، وتم تحديد برنامج التدريب بناء على احتياجات المدارس من التطوير، حيث تم تزويد 95% من المدارس الخاصة بخطط التطوير التي يتم مراجعتها وتحديثها أولاً بأول.

تضمّنت الدورة توضيحاً لدور المعلم وأثره على مستوى جودة التعليم في الصف المدرسي وفقاً لإطار عمل البرنامج المؤلف من أربعة محاور وتشمل البيئة الصفية والتعلم التفاعلي وإدارة الصف المدرسي والوسائل التعليمية الحديثة.