تعتزم وزارة التربية والتعليم تطبيق عملية الرقابة المدرسية بجميع المدارس الحكومية بداية العام الدراسي 2012/2013، في إطار استراتيجيتها الرامية لتطوير التعليم بالدولة و التي يأتي من بين أهدافها ضمان جودة الأداء التعليمي والتربوي في المدارس الحكومية والخاصة.
وقالت جميلة المهيري مديرة إدارة التوجيه الرقابة على المدارس الحكومية بوزارة التربية والتعليم، إن إدارة التوجيه انتهت من إعداد التقرير الختامي عن آلية ومراحل تطبيق الرقابة المدرسية على المدارس الحكومية خلال العام الدراسي الماضي، مشيرة إلى أن البدء في مرحلة التطبيق الكامل للبرنامج بجميع المدارس سيكون بداية العام الدراسي.
وأوضحت أن البرنامج مر بثلاث مراحل رئيسة، تضم كل منها عدة مراحل، الاولى تضمنت الإعداد المعنوي للتوعية والتعريف بالمهام الجديدة للتوجيه التربوي في ظل التوجهات الحديثة للوزارة، بينما المرحلة الثانية تضمنت التدريب والإعداد المهني "الفني" للمهام الجديدة للتوجيه التربوي في عملية الرقابة، والمرحلة الثالثة تجريب عملية الرقابة بتطبيقه فعلياً في بعض المدارس المختارة.
توجيه تربوي
وحول المرحلة الأولى أشارت جميلة المهيري إلى أنها تعمل على تحقيق عدة أهداف في مجال مهام التوجيه التربوي خلال بداية العام الدراسي من أهمها التعريف بالأدوار التربوية للمدرسة في عملية التطوير النوعي المنشود للتعليم والتوعية بجهود الوزارة في تبني الاتجاهات الحديثة في تطوير التعليم وخصوصا فيما يتعلق برفع مستوى الأداء في المدارس، إضافة إلى التعريف بإدارة التوجيه والرقابة على المدارس الحكومية باعتبارها إدارة جديدة مستحدثة في الهيكل التنظيمي الجديد للوزارة.
وكذلك عرض التوجهات الجديدة للوزارة في مجال مهام التوجيه التربوي، إلى جانب بناء اتجاهات ايجابية نحو المهام الحديثة للتوجيه التربوي، والعمل على توضيح الاستفسارات والإجابة عن جميع التساؤلات الخاصة بالمهام الحديثة للتوجيه التربوي، وتحديد المهام المطلوب إنجازها من الموجهين الميدانيين كأوليات قصوى في ظل التوجهات الجديدة.
وذكرت جميلة المهيري أن تلك المرحلة تضمنت عدة مراحل، الاولى منها مرحلة الإعداد والتخطيط لحملة قيادة تغيير مهام التوجيه، بينما الثانية كانت مرحلة توعية التوجيه الأول، بخلاف المرحلة الثالثة وهي الخاصة بتوعية مديري المناطق التعليمية، إضافة إلى المرحلة الرابعة والتي تم تخصيصها لتوعية الموجهين التربويين الميدانيين ومديري المدارس.
تهيئة الميدان
وفيما يخص المرحلة الثانية من البرنامج والتي تضمنت التدريب والإعداد المهني "الفني" للمهام الجديدة للتوجيه التربوي في عملية الرقابة، قالت المهيري إن هذه المرحلة حرصت على تحقيق عدة أهداف خلال الفترة من بداية مارس الماضي ولغاية منتصف شهر يونيو الماضي من أهمها، بناء قدرات الموجهين في التقييم المؤسسي المتكامل وتمكين الموجهين من توظيف أدوات الرقابة على المدارس الحكومية بفاعلية واقتدار، إضافة إلى تهيئة الميدان التربوي وتوعيته بعملية الرقابة، وكذلك تفعيل العمل بروح الفريق فى إنجاز مهام التوجيه.
فيما تعتبر المرحلة الرئيسية الثالثة مرحلة تجريب عملية الرقابة بتطبيقها فعلياً في 29 مدرسة تتبع لعدد من المناطق التعليمية منها منطقة أم القيوين، رأس الخيمة، الفجيرة، مكتب الشارقة التعليمي والتي بدأت في منتصف مايو الماضي واستمرت لنهاية العام الدراسي.