تبدأ فعاليات الدورة الخامسة على التوالي من الرقابة المدرسية في المدارس الخاصة بدبي خلال الأسبوع الأخير من شهر سبتمبر المقبل، في وقت اعتمد جهاز الرقابة المدرسية في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي دليل الرقابة المدرسية الذي يعد إطاراً تفصيلياً يساند ما يقارب 673 مقيّماً تربوياً أثناء تنفيذ عمليات الرقابة المدرسية لقياس سبعة مؤشرات رئيسية للجودة في المدارس، قبل أن يتم تصنيف كل مدرسة في أي من مستويات التقييم الأربعة "متميز ــ جيد ــ مقبول ــ ضعيف".
وقالت جميلة سالم المهيري رئيس جهاز الرقابة المدرسية بدبي يحرص جهاز الرقابة المدرسية خلال الدورة المقبلة على تطوير ثقة طلبتنا بأنفسهم وقدرتهم على تحمل مسؤولياتهم الاجتماعية بما يتوافق مع رؤية الإمارات 2021 في بناء أجيال تتحلى بالطموح والإحساس بالمسؤولية وترسم بثقة معالم مستقبلهم.
لذلك سيستمر إطار الرقابة المدرسية 2012-2013 في زيادة تركيزه على مدى فعالية المدارس في تعزيز تطور الطلبة الشخصي والاجتماعي، ولقد تمت زيادة التركيز في ثلاثة جوانب من مؤشرات الجودة ذات صلة بتطور الطلبة الشخصي والاجتماعي، هي: قدرة الطلبة على تحمل المسؤولية الشخصية، ومشاركاتهم المجتمعية، ومهاراتهم وأخلاقياتهم في العمل وأداء المشاريع.
تغذية راجعة
وأوضحت المهيري أنه وفي في إطار استجابة الجهاز للتغذية الراجعة التي وصلت إليه من الأطراف المعنية، سوف يتم زيادة التركيز على جانبين مهمين في مؤشرات الجودة خلال العام الدراسي القادم 2012-2013، يتعلق الجانب الأول بزيادة التركيز على تقييم الخدمات والأنشطة التي تقدمها المدرسة لطلبتها من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.
وعلى مدى نجاحها في دمج هؤلاء الطلبة في التعليم مع بقية زملائهم في المدرسة، لذلك سيولي المقيمون التربويون مزيداً من التركيز على تقييم الخدمات والأنشطة التعليمية التي تقدمها المدارس لطلبتها من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، وعلى الإجراءات التي تطبقها المدارس لتحديد هؤلاء الطلبة واحتياجاتهم، وعلى التقدم الدراسي الذي يحققونه في جميع المواد الدراسية الرئيسية.
الطلبة المواطنون
وأضافت: يتعلق الجانب الثاني بالطلبة الإماراتيين، فمن منطلق الانسجام مع الرؤية الاستراتيجية لهيئة المعرفة والتنمية البشرية بهذا الخصوص، سيواصل جهاز الرقابة المدرسية زيادة تركيزه على تقييم مستويات التحصيل والتقدم الدراسي التي يحققها الطلبة الإماراتيون في المدارس الخاصة.
وسيكون على المدارس الخاصة تقديم معلومات مفصلة عن كافة مجموعات الطلبة الموجودة فيها، لاسيما الطلبة الإماراتيين، وتبعاً لنسبتهم في كل مدرسة، سيكون لهذه المعلومات مساهمة في التقييمات التي يصدرها المقيمون التربويون بشأن مستويات التحصيل والتقدم الدراسي في المواد الدراسية.
مدارس دبي
وأوضحت المهيري أن جهاز الرقابة المدرسية أنهى تطبيق الرقابة المدرسية على مدارس دبي الخاصة للعام الرابع على التوالي، ونتطلع في إطار شراكتنا المستمرة مع مدارس دبي إلى تعزيز علاقات الشراكة الناجحة مع القيادات المدرسية والتربويين من أجل المضي قدماً في مسيرتنا المشتركة لضمان جودة التعليم لجميع طلبتنا في دبي، ولن ندخر من جانبنا أي جهد لرفع وعي مدارسنا بكيفية تحقيق هذا الهدف المشترك.
وذكرت منذ انطلاق عمليات الرقابة المدرسية في العام الدراسي 2008/2009 تم الاعتماد على دليل الرقابة المدرسية كأداة رئيسية لدعم عمليات التقييم الذاتي في المدارس، ولقد أظهرت التغذية الراجعة التي وصلتنا من مديري المدارس الخاصة والمعلمين وأولياء الأمور وأعضاء المجتمع بأن الأسئلة الرئيسية ومؤشرات الجودة المعتمدة في إطار الرقابة المدرسية كانت مفيدة في توجيه المدارس لإجراء عمليات التقييم الذاتي فيها، وتلبي أغراض وغايات المدارس في تحقيق التطوير المستمر والتركيز بشكل ملائم على الجوانب الرئيسية من خدماتها التعليمية وعلى نواتج تعلم طلبتها.
تقييم ذاتي
وفي ما يتعلق بالتقييم الذاتي تحت شعار "معاً من أجل الارتقاء بأداء مدارسنا"، أوضحت رئيس جهاز الرقابة المدرسية في دبي أنه اعتباراً من العام الدراسي القادم 2012-2013 سيتعيّن على كافة المدارس الخاصة إجراء تقييم ذاتي لأدائها وتقديم مستندات تقييم ذاتي شاملة ودقيقة إلى جهاز الرقابة قبل البدء في تطبيق عمليات الرقابة فيها.
حيث سيتولى المقيمون التربويون دراسة وتحليل عمليات التقييم الذاتي والبيانات الرئيسية الأخرى التي تقدمها المدرسة من أجل تحديد الجوانب التي سيتم التركيز عليها أثناء تطبيق عمليات الرقابة في المدرسة.
هذا إلى جانب الحرص على تحديث المصدر الإلكتروني للتقييم الذاتي في المدارس ونشره على موقع الهيئة بالتزامن مع نشر دليل الرقابة المدرسية 2012-2013 المنشور على موقع الهيئة www.khda.gov.ae وذلك في إطار سعينا لمساعدة زملائنا في المدارس الخاصة على إجراء عمليات تقييم ذاتي دقيقة ومفصلة لأدائها.
وأشادت المهيري بالاستجابة السريعة والإيجابية على نتائج الرقابة المدرسية التي شهدها جهاز الرقابة المدرسية خلال الأعوام الأربعة الماضية في الكثير من مدارسنا، معربة عن تطلعها إلى استمرار هذا التعاون البنّاء خلال العام الدراسي القادم، لنمضي قدماً في مسيرة الارتقاء بجودة التعليم الذي يحظى بها طلبتنا.
مؤشرات الجودة
مدى التقدُّم الدراسي الذي يحرزه الطلبة.
مدى التطور الشخصي والاجتماعي للطلبة.
مدى جودة التعليم والتعلُّم.
مدى تلبية المنهاج للحاجات التعليمية لجميع الطلبة
مدى الاهتمام بالطلبة وتوفير الدعم لهم
مدى جودة القيادة والإدارة المدرسية
مستوى الأداء العام للمدرسة