بالرغم من النتائج المتميزة التي حققها طلبة الصف الثاني عشر بأبوظبي والتي اكدت ادارات مدرسية وجود العديد من طلابهم ممن حققوا درجات تصل ل (99.3%) إلا أن عدم وجود أوائل في الشهادة الثانوية من تعليمية أبوظبي فاجأ الميدان وترك لديه علامات استفهام حول أسباب ذلك في ظل ثقتهم من قدرات وكفاءات طلابهم وارتفاع معدلاتهم ، وفي استطلاع أجرته "البيان" مع عدد من مدراء ومديرات المدارس حول آرائهم في غياب طلبة ابوظبي عن قائمة الأوائل حيث عبر البعض عن آرائهم متحفظين على ذكر اسمائهم ، والذين اعتبروا أن السبب الاساسي عدم توحيد الرؤية وآلية العمل للصف الثاني عشر بإمارة أبوظبي مع ما هو معمول به بوزارة التربية والتعليم ، في حين رفض البعض التعليق مؤكدين أن هذا ترك لديهم علامة استفهام كبيرة. حيث أكد مدراء ومديرات مدارس بأبوظبي "للبيان" أن نتائج طلابهم مرتفعة وبعضهم لديه عدد من الطلبة فوق ال(99%) وكثر فوق ال (90%)، وأنهم توقعوا من بينهم أوائل على مستوى الدولة ولكن فاجأهم غياب طلبتهم عن قائمة الاوائل في ظل تصدر أبوظبي لسنوات عديدة هذه القوائم وتميزها المستمر والذي بات معروفا على مستوى الميدان التربوي ككل.
اختلاف التقويم المستمر
وأوضحوا أن هناك العديد من الأسباب التي قد تكون اي منها أثرت على الأداء بأبوظبي مقارنة بالمناطق الأخرى وأساسا الحاجة لتوحيد الرؤية فيما يتعلق بالثاني عشر على مستوى الدولة ، حيث أشاروا الى اختلاف أدوات التقييم المستمر المطبقة على صفوف الثاني عشر في مجلس ابوظبي للتعليم مقارنة بأدوات التقييم المستمر التي تعتمدها وزارة التربية والتعليم ، حيث متطلبات التقويم تمثل (40%) من درجات الطالب وهي كثيرة في أبوظبي وتعتمد على مهارات حديثة من تفكير واستنتاج وتطبيق على مستوى جميع المواد بحيث تمثل ضغطا على الطالب ، وأشار المدراء الى أن اختلاف أسلوب التقييم المستمر دفع بالعديد من الطلبة الوافدين للانتقال في هذه المرحلة للمدارس الخاصة التي تطبق منهاج الوزارة حرصا على الدرجات وتخوفا من الفروق بينهم وبين مدارس الامارات الأخرى.
غياب التوجيه الميداني
بالإضافة الى جانب سبب آخر وهو غياب الدور الميداني للتوجيه التربوي الخاص بالثاني عشر والذي يمثل عادة حلقة الوصل بين الميدان ووزارة التربية ، حيث كان يقوم سابقا بزيارات للمعلمين والإطلاع على ادائهم في الحصص ، وتوجيههم لأي تغيرات تتعلق بالتقويم والامتحانات الخاصة بهذه المرحلة ، بالإضافة لاهتمامهم بعملية تدريب المعلمين وتوجيههم لكل ما يتعلق بمتطلبات الورقة الامتحانية الخاصة بالوزارة ، حيث أشار المدراء الى أن هؤلاء الموجهين موجودون في مقر المجلس لأي استشارة ولكن دورهم محدود في ظل وجود شركات الشراكة ، ولا يوجد لهم وجود ميداني ومتابعة للمعلمين كالسابق، كما علقت احدى مديرات المدارس على جزئية في هذا الخصوص تتعلق باستقطاب الميدان التربوي اليوم للكثير من المعلمين الجدد والاستغناء عن الخبرات القديمة التي كانت موجودة خاصة في المرحلة الثانوية ، وهذا المعلم الجديد غير متمرس بشكل كافي فيما يتعلق بامتحانات الوزارة للصف الثاني عشر وبحاجة لمن يوجهه فيها .
نظام معلومات الطالب ينجح في تعريف الطلبة بنتائجهم
نجح نظام معلومات الطالب الذي أطلقه مجلس أبوظبي للتعليم في تعريف طلبة الصف الثاني عشر بنتائجهم في دقائق معدودة ودونما أية صعوبات وذلك عبر برنامج خدمة الجمهور الذي وضعه المجلس خصيصا لهذا الغرض ضمن هذا النظام.
وأوضح محمد سالم الظاهري المدير التنفيذي لقطاع العمليات المدرسية أن المجلس أتم بنجاح إعلان نتائج الطلبة بالقسمين العلمي والأدبي بجميع مناطق الإمارة وذلك عبر نظام معلومات الطالب وموقع حكومة أبوظبي الالكترونية على شبكة الإنترنت وذلك بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم كما تم إرسال رسائل نصية للطلبة الناجحين وأولياء أمورهم بالنتائح.
وذكر الظاهري أن عملية بث النتائج عبر هذا النظام تمت بيسر وسهولة ودونما أية صعوبات بهدف التيسير على الطلبة وأولياء الأمور، حيث بدأ بث النتائج الساعة الثانية والنصف من ظهر يوم أمس الإثنين وشملت المعلومات الخاصة بالنتائج جميع طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي بمدارس التعليم العام والخاص والمنازل وتعليم الكبار بجميع مناطق إمارة أبوظبي، لافتاً الى أن فريق العمل بإدارتي شؤون الطلبة وتقنية المعلومات بالمجلس قاموا بإرسال نحو 23 ألف رسائل نصية بالنتائج للطلبة الناجحين وأولياء الأمور.