أنهت 17 مديرة ومعلمة مواطنة على مستوى امارة ابوظبي 60 ساعة تدريبية معتمدة ضمن البرنامج التدريبي المشترك الذي ينفذه مجلس أبوظبي للتعليم في اطار اتفاقية شراكة تربوية مع مؤسسة ايديوكلاستر الفنلندية والذي يعنى بتطوير أساليب ومهارات التدريس ويؤهل للحصول الترخيص اللازم للتدريس و فرصة الحصول على الماجستير من جامعة يوفسكولا بفنلندا، وتمثل الخريجات الدفعة الاولى من البرنامج.
وقام الدكتور مغير الخييلي مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم صباح أمس بمنح شهادات التخرج من البرنامج التدريبي للإداريات والمعلمات الـ (17) اللواتي أنهين الجزء الأول من البرنامج بنجاح .
وذلك في حفل أقيم بمدرسة مبارك بن محمد بأبوظبي بحضور محمد سالم الظاهري المدير التنفيذي للعمليات المدرسية بالمجلس و البروفيسورة أينو سالينين عميدة جامعة يوفسكولا و السفير الفنلندي لدى الدولة ايلكا بيكا سيمياي ، واليز تارفاينان مدير العمليات الدولية بمؤسسة ايديوكلاستر ، و يوسي كاينولانين مدير برنامج اتفاقية الشراكة التعليمية مع المجلس .
وأوضح الدكتور مغير الخييلي أن الدفعة الأولى من المعلمات الخريجات أنهت (60) ساعة معتمدة في الدراسات التربوية بما يعادل سنة اكاديمية واحدة وأن هذه المدة من الدراسة تعادل نصف المدة الدراسية المطلوبة للحصول على درجة الماجستير التي تتطلب (120) ساعة معتمدة .
مشيرا الى أن هذا البرنامج جزء من اتفاقية الشراكة بين المجلس والجانب الفنلندي التي تمتد لمدة خمس سنوات بهدف دمج التجربة التعليمية الفنلندية مع التجربة الاماراتية في مدرستي الأمين للبنين بأبوظبي والتي تضم (300) طالب و الراقية للبنات في العين والتي تضم (497) طالبة وسوف تتوسع العام المقبل ليصل العدد فيها الى (618) طالبة في ظل الاقبال الكبير على التجربة .
تأهيل
وأضاف ان الاتفاق يتضمن جانبا خاصا بتأهيل المعلمين للحصول على الترخيص اللازم للتدريس ونيل شهادة الماجستير من جامعة يوفسكولا بفنلندا ، وتستهدف التجربة تأهيل (40) معلمة مواطنة على مدار الخمس سنوات من الاتفاقية ليكونوا نواة لنقل التجربة الفنلندية بعد دمجها بالتجربة الاماراتية لبقية المدارس.
مشيرا الى ما تتميز به فنلندا كونها من البلدان الرائدة في التعليم على مستوى العالم وذلك بواقع نتائج طلابها الذين يحققون أعلى معدلات أكاديمية في اختبارات " بيزا " الدولية ، لذا فان المجلس حريص على الاستفادة من هذه الخبرة ونقلها للمعلمين كجزء هام من النموذج المدرسي الجديد لإيجاد المهارات والقدرات العالمية في العملية التعليمية.
وذكر أن خطة البرنامج التدريبي تركز على تطبيق النهج التربوي المتكامل الذي يشجع على تبني أساليب التدريس باللغتين العربية والانجليزية ، وقد تم التعاقد مع مديري مدارس ومعلمين من فنلندا يقارب عددهم ال (41) لتدريس اللغة الانجليزية والرياضيات والعلوم في المدرستين وذلك بما يتناسب مع بيئة الدولة.
مشيرا الى عملية تأهيل وإعداد الكوادر العاملة في الميدان التربوي من أهم الجوانب التي يعنى بها المجلس في ظل زيادة أعداد حملة الماجستير والدكتوراه من المعلمين والإداريين خاصة بعد ربط عملية الترقي لوظيفة مدير مدرسة بضرورة الحصول على الماجستير ، وان هذا الترقي في المستوى الأكاديمي سيصاحبه حوافز تشجيعية للحاصلين على تلك الشهادات العليا.
النموذج الجديد
من جانبها تحدثت البروفيسورة أينو سالينين عميدة جامعة يوفسكولا حول الشراكة الفنلندية مع المجلس وأهمية التعليم كعنصر أساسي يؤثر في بناء مستقبل الأفراد والأمم ، مشيرة لتميز النموذج المدرسي الجديد الذي يتبناه المجلس والذي يعد نموذجا تربويا وثقافيا يتم تنفيذه في اطار علاقة التعاون الوثيقة بين خبراء تربويين من الامارات وفنلندا.
وفي هذا السياق فإن استكمال برنامج التطوير المستمر الذي يشمل 60 ساعة معتمدة وفقاً للنظام الأوروبي في جامعة يوفسكولا بفنلندا يعتبر إنجازاً قيماً وخطوة هامة على طريق نشر ثقافة التميز في مجال التعليم المستمر بمدارس دولة الامارات .
و من جانبه قال يوسي كاينولانين، مدير برنامج اتفاقية الشراكة التعليمية مع المجلس بمؤسسة ايديوكلاستر الفنلندية أنه تم التعاقد مع معلمين من فنلندا لعرض بعض أساليب التدريس الفعالة لديهم في حين يتم الإطلاع عن قرب على الثقافة المحلية ، وقد كانت هذه الشراكة تجربة عظيمة للطرفين وأنهم يتطلعون للبدء بتدريب الفوج الثاني من المعلمات خلال العام الدراسي القادم .