يتوجه طلبة الصفوف (6-12) في التعليم العام والخاص المطبق لمنهاج الوزارة، ومراكز تعليم الكبار لتقديم امتحانات الفصل الدراسي الثالث للعام الحالي، حيث يختتم الصفوف 6-9 امتحاناتهم في 21 من الشهر ذاته، وصفوف 10 -11 تختتم اختباراتها في 25 يونيو المقبل.
ويستهل طلاب القسمين العلمي امتحاناتهم بمادة الفيزياء، ويختتم طلبة القسم العلمي امتحاناتهم بمادة اللغة الإنجليزية يوم الثلاثاء 26 من الشـهر ذاته، ويبدأ القسم الأدبي امتحاناتهم في اليوم ذاته بمادة التاريخ، ويختتمون امتحاناتهم للعام الدراسي الجاري، يوم الخمـيس 28 مـن الشهر نفسه، أمام ورقة الرياضـيات، حيث تبدأ امتحانات القسمين من الساعة الثامنة والنصف حتى العاشرة صباحا.
وكـان علي ميحد السويدي وكيل وزارة التربية والتعليم اصدر قرارا حدد فيه مواعيد امتحانات مؤجـل الفصـل الدراسي الثالث والاعادة للصفوف من 6-11 من 5 يوليو حتى 11 من الشهر ذاته بفترتين اولى وثانية، على أن تكون امتحانات الثاني عشر للقسمين العلمي والادبي في 8 يوليو حتى 12 من الشهر ذاته بفترتين، والمؤجل للطلبة الغائبين بعذر مبرر عن امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثالث فقط.
والاعادة للطلبة الراسبين في درجة نهاية العام لـثلاث مواد دراسية على الاكثر، والطلبة الغائبين بعذر مبرر عن امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثالث والراسبين في 3 مواد دراسية على الاكـثر شريطة دخول امتحان المؤجل (مع تأجـيل التقدم لمـواد الرسوب)، علما بأن امتحانات الاعادة تشمل المهارات الاساسية لمقررات الفصول الدراسية الـثلاثة، كمـا حدد القرار مواعيد امتحانات المؤجلة وتبدأ لكافة الصفوف من 6-12 في 9 سبتمبر الى 13 من الشهر ذاته.
وقال السويدي: إن فترة تقدير ورصد الدرجات للصف الثاني عشر تبدأ من 17 يونيو حتى 3 يوليو وتعلن النتائج في 4 من الشهر ذاته، وتوزع بطاقات نهاية العام للطلبة الناجحين وافادة من لهم حق التقدم لمؤجل الفصل الدراسي الثالث، وافادة من له حق تقدم لامتحانات الاعادة فقط وليس له حق امتحان المؤجل.
وأوضح أنه تم تكليف فريق من المختصين في المواد الدراسية للحضور في أحد مقار الامتحان أو مكان ترونه مناسباً للرد على استفسارات طلبة الصف الثاني عشر أثناء تأديتهم الامتحان حسب الجداول المعتمدة للامتحانات ومن خلال أوراق امتحانية يتسلمها من رئيس المطبعة السرية أو رئيس مقر الامتحان الموجود فيه، وذلك بناءً على كتاب من مدير المنطقة التعليمية، على أن يتم تواصل المكلف مع موجه أول المادة أو رئيس فريق واضعي الأسئلة عند الضرورة.
وذكر انه يمنح لرئيس مركز تقدير ورصد درجات طلبة الصف الثاني عشر صلاحية استلام نموذج الإجابة الكترونياً بعد انتهاء فترة الامتحان، وذلك بالتنسيق مع إدارة التقويم والامتحانات، وإصدار تعميم لإخطار جميع الطلبة بضرورة تقديم اعتذار مصدق حسب الأصول إلى رئيس مقر الامتحان /رئيس مركز تقدير ورصد الدرجات/ موظف مختص بالمنطقة التعليمية، وذلك في حالة الغياب المبرر عن أداء أي امتحان مع العمل على إدراج الحالة أولاً فأول ضمن البرنامج الالكتروني للامتحانات بناءً على نموذج استمارة الغياب المرفقة بأوراق إجابة الطلبة لاتخاذ ما يلزم لاستخراج إفادات بمواد الامتحان (مؤجل - إعادة - مؤجل إعادة) مرفقةً بالجداول المعتمدة، والعمل على تسليم الجدول المناسب للطالب المستهدف أو ولي أمره بدون تأخير.
الشارقة وعجمان
وفي الشارقة وعجمان يتوجه اليوم طلبة المدارس من الصف السادس وحتى الثاني عشر لتأدية امتحانات نهاية العام الدراسي 2011-2012 منهم 2690 في الصف الثاني عشر بفرعية العلمي والأدبي التابعون للمدارس الحكومية بالشارقة، ومن التعليم الخاص 84 237 طالبا وطالبة من مختلف المراحل، أما في عجمان فيتوجه في القسم العلمي 721 طالبا وطالبة في التعليم الحكومي والخاص و2068 في الفرع الادبـي، حـيث اكـدت وزارة التربية والتعليم انه لا تغـيير في موعد الامتحانات عقب اعلان اليوم عطلة ذكرى الاسراء والمعراج وتعطل الدوائر الحكومية والخاصة بهذه المناسبة الدينية المهمة للامة الاسلامية، فيما أعلنت مدارس خاصة "اجنبية" لا تتبع المنهاج الوزاري الاحد عطلة رسمية على ان تستأنف الامتحانات غدا الاثنين.
انتهاء الاستعدادات
ومن ناحية المدارس، أكد مديرو ومديرات مدارس انتهاء كافة الاستعدادات اللازمة لاستقبال الطلبة وسط أجواء مريحة ومستقرة، لافتين إلى أن الملاحظين والمراقبين قد استعدوا لأداء مهمتهم التي تحتاج منهم صبرا وروية خاصة مع طلبة المرحلة الثانوية.
ولعل طلبة الثانوية العامة يحظون بخصوصية عالية، فالخوف الذي يساورهم وارتقاب الآتي الذي سيحدد مصائرهم الأكاديمية والمقررات التي تتكدس بالمعلومات تجعل التعامل معهم له أسلوب مختلف من قبل لجان الامتحانات المتخصصة.
ودعا سعيد الكعبي مدير منطقة الشارقة التعليمية الى الالتزام بشروط ومتطلبات الامتحان وقراءة دليل الامتحان الذي تم توزيعه على الطلبة، موضحا ان الدليل موجود على موقع الوزارة الالكتروني، كما دعا أولياء الامور الى توفير الاجواء المناسبة لأبنائهم اثناء فترة الامتحانات حتى يتسنى لهم تأديتها بسهولة ويسر.
وأكد أنهم اتخذوا الإجراءات المناسبة بما يضمن سير الامتحان في جميع اللجان بأجواء من الراحة والسهولة بما يضمن المساواة بين الجميع وتحقيق الاستقرار في مختلف القاعات.
وقال: "إننا في تعليمية الشارقة نولي التعليم ورفع سويته جل اهتمامنا انطلاقا من فلسفة التربية والتعليم وأهدافها المنبثقة من استراتيجيتنا ومن القيم والأخلاق الدينية الرامية إلى مساعدة الطالب على تنمية شخصيته من كل جوانبها وأبعاده، فيما حذرت المنطقة من ظاهرة الغش في قاعات الامتحانات وبخاصة امتحانات شهادة الثانوية.
وأم القيوين تستعد
أكد إبراهيم الحمر رئيس قسم العمليات التربوية بمنطقة أم القيوين التعليمية أن إدارة المنطقة التعليمية اكملت استعداداتها لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الأخير التي ستنطلق اليوم، حيث تم تشكيل لجنة للمطبعة المركزية وتسليم امتحانات النقل لإدارات المدارس، لافتا إلى أن عدد طلاب الصف الثاني عشر بقسميه الأدبي والعلمي الذين سيجلسون لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الأخير 524 طالبا وطالبة منهم 394 طالبا وطالبة من القسم الأدبي و130 طالبا وطالبة من القسم العلمي، مبينا أن هناك زيادة ملحوظة في طلاب الأدبي على العلمي قدرها 394 طالبا وطالبة بينما طلاب العلمي 99 طالبا وطالبة.
وأوضح أن مجموع طلاب العلمي من الثاني عشر الذين سيجلسون لامتحانات الفصـل الدراسي الأخـير يبلغ عددهـم 130 طالبا وطالبة منهـم 51 طالبا و79 طالبة وطلاب الأدبـي 394 طالبا وطالبة منهـم 177 طالبا و217 طالبـة، لافتا الى أن مجمـوع دارسـي المسائي والمنازل بلـغ 95 دارسا ودارسة منهم 68 دارسا و37 دارسة، فيما بلغ مجموع دارسات الجمعية النسائية في أم القيوين 11 دارسة.
وأشار رئيس قسم العمليات التربوية بمنطقة أم القيوين التعليمية إلى استعداد إدارة المنطقة التعليمية المبكرة لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الأخير التي ستجرى اليوم لكافة المراحل، حيث تم تشكيل اللجان المنوطة بها الإشراف على الامتحانات بما فيها امتحانات الثانوية، لافتا الى ان الادارة كثفت من لقاءاتها مع الموجهين ومديري ومديرات المدارس للوقوف على مدى سير الدراسة في الفصل الدراسي الاخير والاطمئنان على إكمال كافة المناهج المقررة في ذلك الفصل الدراسي في الموعد المحدد، ومدى تطـبيق ادارات المدارس للوائح والارشادات والتوصيات التي خرجت بها تلك اللقاءات.
ولفت الحمر إلى أن من توصيات ومقترحات لجان المتابعة وضع الملصقات الخاصة بطلبة صفوف النقل من السادس وحتى الحادي عشر مع تبيان تعليمات عقوبة الغش في الامتحان على طاولة الطالب الممتحن، ورفع أسماء الحالات الخاصة مثل الإعاقات السمعية والبصرية والحركية للإدارة التربوية بالمنطقة بفترة كافية لإجراء وتوفير ما يلزم والمرور دوريا من المراقبين داخل القاعات للتأكد من التهوية وملاحظات الطلاب والمراقبين والحالات المرضية الخاصة كمرض السكري وتسهيل أعمال المراقبين المكلفين من إدارة المنطقة وتوفير المستندات والوثائق المطلوبة، إضافة إلى عدم السماح مطلقا بتجاوز اللوائح المنظمة للاختبارات والرجوع تلقائيا إليها وتنفيذها دون الرجوع لإدارة المنطقة.
رصد الملاحظات
قال علي حسن مدير منطقة عجمان التعليمية: إن أعضاء اللجان الرئيسة والفرعية المسؤولة عن تفقد سير الامتحانات بدأوا عملهم لرصد الملاحظات والاحتياجات الكفيلة بتوفير الأجواء المناسبة لتأدية الاختبارات على خير وجه، في وقت أكد فيه الانتهاء من طباعة أسئلة الامتحانات بشكل كامل، وتغليفها في مظاريف، توطئة لتسليمها للطلبة.
مواجهة
معلم يحارب الدروس الخصوصية
في الوقت الذي يسعى فيه بعض المعلمين لابتزاز أولياء الأمور لممارسة موضة ما يعرف بالدروس الخصوصية مع الطلاب لتحقيق أعلى ربح مادي في ظل نظام الفصول الدراسية الثلاثية، الذي أصبح بوابة للثراء لمحترفي الدروس الخصوصية، هناك معلمون آخرون لديهم ضمير يتعالون على رغباتهم ويعملون بصدق لمصلحة العملية التعليمية، فمنهم من يقدم النصيحة الأبوية للطالب ومنهم من يذلل الصعوبات للطلاب التي تواجهه في دراسته بطرق متنوعة تساعده على التفوق والنجاح، ونعرض أحد النماذج.
حيث يتصدى محمد حسيني معلم علم النفس ومسؤول الدعم النفسي بمدرسة ابن حزم للتعليم الأساسي والثانوي بمنطقة عجمان التعليمية لظاهرة الدروس الخصوصية على مستوى الدولة بشتى الوسائل سواء عبر الإذاعة المدرسية أو حصص الاحتياط أو عبر الصحف والمجلات التربوية.
ويقول معلم علم النفس: ظاهرة الدروس الخصوصية مرض معدٍ ينتقل من مجتمع لآخر ولابد من مواجهة هذا المرض على مدار العام الدراسي، فأنا أرى أن ظاهرة الدروس الخصوصية بمجتمع الإمارات انتقلت من خلال مجتمعات عربية أخرى بأيدي معلمين محترفين يسعون للثراء الفاحش واستطاعوا أن يكونوا (عصابة) تستنزف جيوب أولياء الأمور وأغلبيتهم إما انحدروا لوزارة التربية من المدارس الخاصة التي ينتشر بها هذا الوباء لضعف الرواتب وبعضهم يسعى لاستغلال طبيعة الدراسة التي يمر بها الطالب.
دور
مطالبةالأسرة بتهيئة المناخ المناسب للمذاكرة
نصحت هبة محمد موجهة الخدمة الاجتماعية في منطقة الشارقة التعليمية الطلبة كيف يجعلون من الامتحان ضيفاً خفيفاً لا نفاجأ بحلوله ولا تصيبنا إطلالته بالقلق والرهبة، مشيرة الى ان معظم الطلبة يقعون في خطأ شائع حيث يبدأون الاستعداد لامتحانات نهاية العام قبله بأيام قليلة فلا يبدأ الطالب في المذاكرة إلا إذا اقترب الموعد وتكون النتيجة الإصابة بالقلق والتوتر لأن الوقت غير كاف لمذاكرة واستيعاب كل المقررات، وتقل ثقة الطالب في نفسه وفي القدر الضئيل الذي ذاكره وبالتالي تزداد حالات تدني المعدلات النهائية والرسوب في أحيان اخرى.
وطالبت موجهة الخدمة الاجتماعية في منطقة الشارقة التعليمية الاسر بتهيئة الاجواء المستقرة للطلبة وتعويدهم عل الاستعداد بشكل مبكر من خلال المذاكرة اليومية وعدم الارهاق والسهر، وفوق كل هذا وذاك التوكل على الله والثقة بالإمكانيات، مشيرة الى ان الطالب الذي يكون مرتبكا وخائفا يدخل الى قاعة الامتحان مهزوما سلفا فكيف سيقدم ويركز وبالتالي فإن الاستعداد النفسي هو مفتاح النجاح والابداع.
ودعا متخصصون تربويون الى وضع آليات لمواجهة بعض المكتبات والمدرسين الذين يستغلون فترة الاختبارات لتحقيق مكاسب مادية عبر تكثيف جرعة الدروس الخصوصية أو بيع الملازم والملخصات في المكتبات بمبالغ عالية تصل في بعض منها إلى 60 درهما للملزمة الواحدة كحد أدنى.