نفذت إدارة المدارس التخصصية في وزارة التربية والتعليم متمثلة في (مدارس الغد) برنامج تطوير لمعلمي اللغة الانجليزية بوزارة التربية والتعليم للتأهل للقيام بدور اختصاصي لتطوير المعلمين، وقالت زهرة الهاشمي مديرة مشروع مدارس الغد في الوزارة: إن المشروع يسعى الى إعداد طلاب يتمكنون من الالتحاق بالتعليم الجامعي من دون برامج تقوية أو تأسيسية في الجامعة او الكلية لتطوير مهارات اللغة الانجليزية والرياضية.
وتفصيلا قالت: إن برنامج تطوير لمعلمي اللغة الانجليزية يهدف الى تعريف الملتحقين بالبرنامج التدريبي بالمهام الوظيفية ومسـؤوليات اختصاصي تدريب المعلمين وذلك من خلال تعريف المستهدفين بأبعاد الوظيفة، والمتوقع منهم عند مباشرة مهام الوظيفة، إضافة إلى توجيه المستهدفين وفق الإطار الارشــادي الخاص بالمعلمين والمتبع بمدارس الغد فيما يتعلق بدعم ومســاندة المعلمين وتعرف الإجراءات الإدارية والمهنية المرعية بهذا الخصوص، وتدريب المستهدفين على تصميم وانتاج نماذج محكمة لأجندات الاجتماعات ومحاضر الاجتماعات وكتابة التقارير.
وأضافت أنه يعمل على تأهيل المستهدفين وتزويدهم بالأدوات المهنية الضرورية للعمل في إطار برنامج تعليمي تطويري مثل مشروع مدارس الغد، وتحليل موقف تعليمي واتباع خطة عمل تطويرية حسب حاجة المعلم.
وتوقعت الهاشمي، أن المستهدفين من البرنامج سيكون لديهم القدرة على الالمام التام بالمهام الوظيفية والادارية لاختصاصي تدريب المعلمين، إضافة إلى القيام بالأدوار الفنية والارشادية وفق أعلى المعايير المهنية المتوقعة، والقيام بالأعمال الإدارية الخاصة بالوظيفة من خلال (تصميم أجندات اجتماعات وكتابة التقارير ومحاضر الاجتماعات)، والقدرة على العمل مع المدرسين من حيث تحديد احتياجات المعلمين والتوجيه والتدريس الثنائي وتطوير أداء المعلمين والتدريب وفق أفضل الأساليب التربوية المتبعة عالميا.
وقالت: إنه سيتمكن من الوصول الى التعامل الفعّال مع المعلمين والمعنيين بالعمل التربوي (إداريين، معلمين، مجتمع محلي، أولياء أمور)، واكتساب مهارات التخطيط والقيادة في برنامج تطوير تربوي.
وأوضحت أن المرحلة الأولى من برنامج التدريب تستهدف 43 معلما ومعلمة من مدارس الغد بحيث تكون نسبة المواطنين 50% من المستهدفين، وشــارك بالبرنامج 57 معلماً ومعلمة، أي بزيادة عن الخطة المستهدفة بـ14 معلماً ومعلمة، وذلك نتيجة للأقبال الشديد من المعلمين والحرص على الالتحاق بالبرنامج التدريبي، كانت نسبة المواطنين في البرنامج 52%.
وذكرت أن المستهدفين تقع عليهم عدة مسؤوليات، منها القدرة على مواكبة الآخرين والمبادرة في العمل، والتواصل الفعال والمنتج خلال البرنامج التدريبي، وتنفيذ المهام المطلوبة في ختام كل ورشة عمل، وتصميم ملف إنجاز يتضمن جميع المواد التدريبية الخاصة بالبرنامج.
وحرصت مديرة المشروع على أن يقوم بتنفيذ البرنامج فريق عمل مدارس الغد والمكون من منسقي البرنامج الأكاديمي ومنسقي القيادة التربوية واختصاصي تدريب المعلمين، حتى يثبت البرنامج قدرة مدارس الغد على حسـن استثمار وتوجيه الكفايات المهنية المتوفرة بالبرنامج لخدمة المجتمع التعليمي في الدولة، ويتكون البرنامج من 10 ورش عمل بواقع 3 ساعات تدريبية، كما يشارك المستهدفون بالبرنامج من خلال 3 مجموعات تبدأ من منتصف فبراير 2012 وتنتهي مع نهاية مايو 2012.
تعامل فعال
وقالت الهاشمي: إن مشروع مدارس الغد يهدف الى بناء نظام تعليمي متقدم يليق بالمكانة العالمية للدولة ويواكب انجازاتها المتلاحقة في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، ويسعى لإعداد طلبة قادرين على مواكبة التحديات التي يواجهها النهوض بمستوى المدارس الحكومية بحيث تصل الى مصاف المدارس العالمية، كما تسعى الى اعداد طالب ليتمكن من متابعة تنمية مهاراته العلمية والقيادية وأن يلتحق بالتعليم الجامعي دون الحاجة للالتحاق ببرامج تقوية أو تأسيسية في الجامعة او الكلية لتطوير مهارات اللغة الانجليزية والرياضية.
وأوضحت أنه، خلال السنة الخامسة للمشروع، استطاعت المدارس وعددها 43 مدرسة توفير بيئة جاذبة وآمنة بدرجات متفاوتة من مدرسة لآخرى، كما استطاعت الادارات المدرسية وفريق دعم مدارس الغد التأسيس لمفهوم تكاملي بين المواد المختلفة في المدرسة من حيث تبادل الخبرات والتكامل في مجال الاداء التربوي ويحسب لفريق الغد في المدارس أثره في مجال الاعتماد الاكاديمي لهذه المدارس، كما اكتسب المعلمون في هذه المدارس خبرات عالية وصقل مهاراتهم وقدراتهم التعليمية من خلال برامج التدريب المكثف والتي يقوم بتنفيذها فريق دعم مدارس الغد الموجود في هذه المدارس.
تطور
وأشارت إلى أن نتائج الصف الثاني عشر على مستوى الثانوية العامة او في اختبار الكفايات اللغوية أظهرت تطورا في اداء الطلبة وخصوصا فئة الطلبة المتوسطين، علما بأن هؤلاء الطلبة التحقوا بمدارس الغد لمدة ثلاث سنوات، وكذلك لوحظ، من خلال تحليل نتائج طلبة الصف العاشر ممن التحقوا بمدارس الغد الحلقة الثانية، تقدم واضح في أداء هؤلاء الطلبة مقارنة بأقرانهم ممن التحقوا بنفس المدارس والصف الدراسي والذين جاءوا من مدارس التعليم العام من غير مدارس الغد، وقد زاد متوسط درجات هؤلاء الطلبة بنسبة 10%مقارنة مع زملائهم من غير مدارس الغد. كما استطاع برنامج مدارس الغد ان يقدم للميدان التربوي برامج تدريبية تطوعية للمدرسين الجدد، حيث قام فريق تدريب مدارس الغد بتنفيذ تدريب مدارس الغد من خلال ورش عمل لنحو 120 معلما ومعلمة من مدارس الوزارة على مدى أحد عشر أسبوعا وبواقع 30 ساعة تدريبية، وكذلك قام بتنفيذ برنامج تدريبي لإعداد مدربي معلمين لنحو 57 معلما من معلمي مدارس الغد لإعدادهم كي يصبحوا مدربي معلمين، حيث بلغت نسبة المواطنين في هذا البرنامج 52%.