قال محمد عيسي الخميري مدير ادارة المدارس التخصصية في وزارة التربية والتعليم، إن الوزارة تعتزم اعداد خطة شاملة لتطوير مشروع مدارس الغد، وتشمل توسعة المشروع بالتعاون مع المناطق التعليمية لإحداث مدارس حلقة ثانية لاستيعاب طلبة الحلقة الاولى من المشروع، موضحا انه من ابرز ملامح خطة التطوير هو اعتماد معايير الاطار الاوروبي المرجعي للحلقات الدراسية الثلاث في مادة اللغة الانجليزية، وذلك بعد نجاح تطبيقها في الحلقة الثانية منذ بداية العام الدراسي الجاري.
تحديد المستوى
وأوضح أن جميع طلاب الحلقات الثلاث خضعوا لامتحانات تشخيصية لتحديد المستوى لمعرفة اي مستوى يحتاج الطالب، لذلك تم تدريب فريق مدارس الغد على طرق تطبيق هذه المعايير وخاصة الحلقة الثالثة تطبيقها في بداية العام الدراسي المقبل، بالإضافة الى تدريب المدربين على عمليات التدريب حتي يتمكنون من التدريب مستقبلا. ومن جهتها أوضحت مديرة مدارس الغد في الوزارة زهرة الهاشمي، أن الوزارة تسعى إلى زيادة قائمة مدارس الغد للحلقة الثانية العام الدراسي المقبل 2012-2013، ليصبح عدد المدارس التي تخدم هذه الحلقة 20 مدرسة حتى يتمكنوا من استيعاب طلبة الحلقة الاولى.
مخاطبة
وأضافت الهاشمي، تم مخاطبة كافة المناطق التعليمية لترشيح مدارس للحلقة الثانية لتستقبل طلبة الحلقة الاولى، وحتى يتمكن طلبة الحلقة الاولى من اكتمال دراستهم وفقا لمشروع مدارس الغد، وأكدت أن مدارس الغد واجهت تحديات الفترة الاخيرة ومنها نقص في المعلمين وعدم وجود معلمات لتدريس مادتي العلوم والرياضيات باللغة الانجليزية، حيث عالجت الوزارة هذه التحديات باستقطاب معلمين متخصصين وفق معايير عالمية متخصصة.
واشارت الى استكمال تدريس مادتي الرياضيات والعلوم في مدارس الحلقة الثانية باللغة الانجليزية، وخاصة أن تلك المواد كانت تدرس حتى الصف الثالث، وتم تطبيق هذه التوصية ابتداء من هذا العام في صفوف الرابع والخامس.
وذكرت الهاشمي، هذا العام تم إضافة 5 مدارس جديدة إلى قائمة مدارس الغد لتصبح عدد المدارس على مستوى الدولة 43 بدلا من 39 مدرسة، بواقع 14 مدرسة حلقة اولي و12 مدرسة حلقة ثانية و16 حلقة ثالثة، موضحة أن مشروع مدارس الغد يهدف إلى بناء نظام تعليمي متقدم يليق بالمكانة العالمية لدولة الإمارات العربية المتحدة ويواكب إنجازاتها المتلاحقة في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، والتطوير الشامل والمتكامل لمجمل عناصر العملية التعليمية، والنهوض بمستوى المدارس الحكومية بحيث تصل إلى مصاف المدارس العالمية، واستبدال برامج التقوية المقدمة من قبل مؤسسات التعليم العالي بنظام تعليمي شامل وحديث لكافة المراحل التعليمية، وتخريج طلبة قادرين على خوض مسار الدراسة الجامعية بنجاح.
وأضافت إن فكرته تعد إضافة نوعية لمسيرة التعليم بالدولة ، وخاصة أن الوزارة حرصت على أن تكون المعايير والتوقعات والنتائج المتوافقة مع متطلبات الخطط التنموية للدولة، والمرتبطة في الوقت نفسه مع الممارسات العالمية التي تحقق مخرجات تعليمية متميزة.
وأفادت بأن ادارة الوزارة انتهت من توصيات اللجنة المتخصصة من جامعة جورجيا لتقييم مدارس الغد، التي كانت تؤكد على توفير معلمين متخصصين وقادرين على تدريس المواد باللغة الانجليزية، كما ذكر التقرير ضرورة إجراء دورات تدريبية مستمرة للمعلمين، وتعيين منسقين للمواد في كل حلقة دراسية، بالإضافة إلى إنشاء مدارس في كافة المراحل.
وقالت الهاشمي، إن الوزارة بدأت حريصة على تدريب شريحة واسعة من القيادات المدرسية والاستفادة من خبرات منسقي المواد والقيادات في مدارس الغد، بالإضافة الى وضع برنامج تدريبي لقيادات المدارس لتأهيلهم وخلق صف ثانٍ من مديرين مدربين على القيادة وخاصة على قيادة مدارس الغد.