كشفت نوال خالد مدير إدارة الاعتماد المدرسي في وزارة التربية والتعليم، عن تدريب 240 مدير مدرسة ومساعداً ممن يتولون العمل في 160 مدرسة على مستوى دبي والامارات الشمالية، على أن يبدأ التدريب الأحد المقبل ويستمر ثلاثة أشهر، بواقع 10 مجموعات للتدريب.
وذكرت خالد ان تدريبهم سيشمل التقييم الذاتي لواقع مدارسهم، وذلك لتحديد مسار خطط تطوير مدارسهم، وذلك انطلاقا من ايمان وزارة التربية والتعليم بمدى تحقيق اهدافها في تطوير العملية التعليمية من خلال تمكن المديرين ومساعديهم من تقييمهم الذاتي وتحسين ادائهم التعليمي من خلال نتيجة التقييم.
وقالت إن التدريب سيركز على 6 مجالات تتمثل في القيادة المدرسية والمدرسة كمجتمع والتوجه المدرسي نحو تعلم الطلاب، بالإضافة الى جودة البيئة الصفية والتطور الشخصي للطلاب ونتائج التحصيل الطلابي وتقدمهم.
وأضافت خالد، أن اختيارهم لمحاور التدريب التي تركز على 6 مجالات جاءت مشتقة في الاساس من نتائج دراسات بحثية والتي تحدد بدقة مستوى فعالية المدارس، لافتة الى أن هناك اجماعا عالميا على ان المدارس ذات الفعالية العالية تسعي للوصول الى افضل مخرجات اكاديمية ممكنة للطلبة، كما انها تمكن الطلبة من التميز من خلال النهوض بتنميتهم الذاتية ومهاراتهم الشخصية.
وفي سياق منفصل، قالت خالد، إن الادارة انتهت من تقييم 120 مدرسة ضمن المرحلة الثالثة من مشروع الاعتماد المدرسي الذي يتضمن160 مدرسة، وتبدأ العمل بالزيارات المبدئية والزيارات التقييمية لـ40 مدرسة التي تعتبر ضمن المجموعة الرابعة والاخيرة من المرحلة الثالثة، وذلك في سبتمبر واكتوبر المقبلين، ومن ثم اعداد التقارير الخاصة بهم ورفعها لمعالي حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم.
وذكرت أن المرحلة الثالثة من مشروع الاعتماد المدرسي بدأت في 71 مدرسة تم اختيارها على مستوى الدولة، كمرحلة أولى، وتضمنت المرحلة الثانية تقييم 40 مدرسة، وفي العام الدراسي الحالي تقوم الوزارة بتقييم 160 مدرسة تم توزيعها على 4 مجموعات بواقع 40 مدرسة لكل مجموعة، كما تم إعداد تقارير التقييم باللغة الانجليزية وترجمتها إلى اللغة العربية، وتعمل حاليا الادارة على تدقيقها فنيا، ثم ارسال مسودة تقرير لكل مدرسة يوضح مواطن الضعف والقوة في أداء المدرسة وفقا لمعايير الاعتماد المدرسي، لافتة الى ان اسباب تقسيم مرحلة التقييم الى اربع مجموعات تعود الي انشغال المقيمين المحليين بالأعمال المناطة اليهم كمدير مدرسة وكموجه فنى او اداري.