كلفت لجنة اكتشاف ورعاية الموهوبين في منطقة الشارقة التعليمية عددا من المعلمين الحاصلين على دبلوم رعاية الفائقين والموهوبين بإعداد حقائب تدريبية متكاملة تغطي عددا من المحاور الهامة منها تطوير مفهوم الذات وحل المشكلات بطرق إبداعية على أن يتم تطبيق البرنامج في مرحلته الأولى في مدارس الموهبة واعتبار المعلمات المستهدفات بالتدريب نواة تدريبية قائمة بذاتها لمواصلة عملية التدريب في كافة مدارس المنطقة ولكل المراحل التعليمية.
وقد تم اختيار سبعة مدربين ومعدين لتلك الحقائب لكل منهم تخصص معين وبرنامج معين يقوم باعداده حيث تقوم امينة السري باعداد برنامج تطوير مفهوم الذات, و خلود سلطان النعيمي لبرنامج سكامبر, وآمنة الحمادي تعد برنامج حوارات مستقبلية لحل المشكلات بطرق إبداعية, وتشترك كل من ليلى الصايغ, و بهية بطي سبت, وابتسام سلطان النعيمي, وفاطمة مراد بإعداد برنامج حل المشكلات بطرق إبداعية.
وعبر سعيد مصبح الكعبي مدير منطقة الشارقة التعليمية عن سعادته للجهود الكبيرة التي تبذلها لجنة اكتشاف ورعاية الموهبة فيما يختص بتهيئة الميدان التربوي وتعريفهم بمفاهيم التفوق والموهبة والاطلاع على احدث برامج التفكير العالمية. وأبدت ليلى عبيد القصير مديرة مدرسة واسط النموذجية للتعليم الثانوية استعدادها لدعم ومساندة مثل هذه البرامج والحقائب التدريبية في الميدان التربوي باعتبار أن الاهتمام ببرامج التفكير ومهاراته هو المحرك الأساسي للعملية المعرفية في التعليم.
وأعربت منى دينار ولية أمر الطالبة (مي سليمان) وعضوه في مجلس أولياء الأمور عن سعادتها البالغة بالتوجه الجديد من حيث إشاعة برامج التفكير في المدارس الحكومية وتطبيقها في جميع المراحل الدراسية وعدم الاكتفاء بحفظ المعلومات وتسجيلها بدون أي فكر تحليلي ناقد.
وذكرت صباح مرزوق معلمة مادة العلوم بمدرسة المنار النموذجية للتعليم الأساسي حلقة ثانية أن دمج هذه البرامج في المناهج الدراسية خاصة مادة العلوم سوف تكون رديف قوي على تشكيل عقول مستنيرة واعية متفتحة تمتلك رؤى مستقبلية واعية ومحددة أهدافها بكل دقة قادرة على الوصول لها. أما الطالبة رؤى احمد باسل طالبة بالصف الثالث ثانوي القسم الأدبي فقالت على الرغم من أنني من الطالبات الفائقات إلا أنني اشعر بالتوتر قبيل الامتحانات والحمد لله سوف يتم إعدادنا وإن كانت الفترة بسيطة بالنسبة لدفعتنا إلا أن الانطلاقة هي الأهم.