ناقشت الجامعة البريطانية في دبي مشروع لرسالة دكتوراة حول استقصاء خبرات المعلمين واتجاهاتهم نحو تطبيق أساليب التدريس المتمايز من خلال دراسة استكشافية حول واقع التعليم بدولة الامارات العربية المتحدة، للباحث أحمد عثمان البوريني ، الذي يعمل موجها للغة الإنجليزية بوزارة التربية والتعليم ، حيث ترأس جلسة مناقشة المشروع الأستاذ الدكتور عبد الله الشامسي مدير الجامعة وبعضوية كل من الدكتورة إيمان جاد عميد كلية التربية والدكتورة أماندا هاورد وإشراف الدكتور كريتون والكر من جامعة بيرمنجهام.
ويتناول البوريني في دراسته أهمية التنويع في أساليب التدريس من أجل الوصول إلى كافة الطلبة في الصف الواحد وفقا لإمكانات ومستوى كل منهم خاصة في ضوء تركيز الوزارة على دمج ذوي الاحتياجات الخاصة ، ويسبق ذلك ضرورة تحديد أنماط التعلم لدى المتعلمين واهتماماتهم واتجاهاتهم قبل البدء بعملية التدريس.
وتعتمد نظرية التعليم المتمايز على فكرة تطويع وتكييف المحتوى والأساليب بما يتناسب والمستوى الحقيقي للطلبة بمختلف مستوياتهم وفي ضوء مشكلاتهم بحيث يتم تبني استراتيجيات تساعد على تحقيق الأهداف دون إحباط المتميزين أو تجاهل ضعاف المستوى ، وتجنب الممارسة الشائعة للمعلم الذي يركز غالبا على الطالب متوسط المستوى ، فالتعليم حق للجميع يكفله القانون والتشريع وسياسات وزارة التربية والتعليم بالدولة.
وتقيس الدراسة مدى تأثير قناعات المعلمين وأفكارهم المسبقة ومستوى تدريبهم في نجاح استراتيجيات التدريس المتمايز التي يتبعونها وتتناول دراسة أهم المعوقات والمشكلات التي يواجهها المعلم من أجل الوصول إلى تحقيق تعلم فعال يحقق الأهداف المرجوة، ويتكون مجتمع الدراسة من عينة من المعلمين والمعلمات من كافة المناطق التعليمية بالدولة.