نظم مجلس أبوظبي للتعليم ورشة عمل تفاعلية في مدرسة الأمين التأسيسية للبنين مؤخراً بهدف تعريف أولياء الأمور بالمشروع التجريبي للصف الإلكتروني وتسليط الضوء على أهمية استخدام الوسائل الإلكترونية لتمكين الطلبة من الاستفادة من أساليب التكنولوجيا الحديثة بطريقة فعالة وصحيحة لما فيه مصلحتهم.
وخلال الورشة تم تنفيذ عرض تقديمي استمر لمدة ساعة حول أهمية مشروع الصف الإلكتروني والذي يأتي في إطار النموذج المدرسي الجديد للمجلس والهادف لتقديم نهج جديد يركز على الطالب بوصفه محور العملية التعليمية، ويساعده على الانخراط في تلك العملية وفي نفس الوقت يمكنه من مواجهة تحديات السوق العالمية وتلبية متطلباتها في المستقبل.
ومما تجدر إليه الإشارة أن مدرسة الأمين هي إحدى المدارس الست التي تم اختيارها لتطبيق البرنامج التجريبي للصف الإلكتروني لطلبة الصفين الثالث والرابع للعام الدراسي الحالي 2011-2012.
وصرح الدكتور مغير الخييلي، مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم أنه من خلال متابعتهم المستمرة لمبادرة الصف الإلكتروني فانه يؤكد أنها تعد تجربة رائدة تعمل بشكل جيد في المدارس الست التي وقع عليها الاختيار مما يبشر بالخير بالنسبة للطلبة والمعلمين على حد سواء، وأنهم في المجلس يراقبون عن كثب كيف يقوم الصف الالكتروني بإجراء تغيير ايجابي في الصف .
وتتم عملية قياس النتائج أولاً بأول، ولهذا السبب من المهم التواصل المستمر مع أولياء الأمور وإبقائهم على علم بمستجدات الأمور فيما يتعلق بفوائد هذه التجربة وأثرها الحيوي على الأداء الأكاديمي للطالب، كما أنهم سيواصلون الاستعانة بكل التوجهات الحديثة في مجال التعليم للارتقاء بمستوى مدارس الإمارة وإعداد بيئة عمل تنافسية للارتقاء بمهارات كوادر العمل وتأهيلها وضمان قدرتها على مواجهات تحديات سوق العمل بما يعزز صورة المستقبل.
هذا وقد تم اطلاع أولياء الأمور على فوائد التعليم الالكتروني من خلال تقديم عرض حي ومباشر لمراكز التعلم الرقمي في المدارس وتواصل أولياء الأمور مع الطلبة والمعلمين من خلال تكنولوجيا الدوائر المغلقة (الفيديو كونفرانس). وذكرت عفراء المربوعي مدرسة تكنولوجيا المعلومات بالمدرسة والمسؤولة عن تطبيق المشروع التجريبي للصف الالكتروني بالمدرسة أن التجربة جعلت الطلبة أكثر طموحاً وثقة بالنفس وانتظاماً في الحضور والإقبال على تعلم الدروس ، حيث عمل هذا المشروع على تعزيز مهارات التفكير العليا لدى الطلبة، كما ساعدهم على التمييز بين الصواب والخطأ.