أكدت مها العازار مديرة مركز أولادنا لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة في الشارقة أن جهودهم تركزت على مدى السنوات الماضية على موضوع الدمج الكلي لبعض الطلاب القادرين والذين تم تأهيلهم وقد أثمرت عن دمج أكثر من 12 طالباً دمجاً كاملا وسيتم دمج من 2-4 طلاب العام الدراسي المقبل 2011-2012 .
وأضافت أن إنشاء المركز جاء بهدف إتاحة فرصة التعليم والتأهيل وإرساء قواعد التعليم الذاتي للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة ممن يتعذر تواجدهم في الفصول الدراسية العادية وهم الذين يعانون من صعوبات إدراكية ومعرفية ومشكلات سلوكية ومشاكل في النطق واللغة, والتوحد, ومتلازمة داون والشلل الدماغي والإعاقة الذهنية المتوسطة.
مشيرة الى ان اكبر التحديات التي تواجههم هي التكلفة الباهظة للأجهزة والمعدات الخاصة بالفصول, مضيفة ان فئة ذوي الاحتياجات الخاصة تحتاج الى دعم المؤسسات الحكومية والخاصة وان ذلك يجب ان يكون منطلقا من حس وطني لا ينحاز الا لخدمة الوطن وابنائه, معولة على وعي المجتمع بأهمية ان يأخذ الطفل من فئة ذوي الاحتياجات الخاصة حقه أسوة بأقرانه من الأسوياء.
وذكرت ان المركز يعمل على توفير الخدمات الاستشارية والاجتماعية وتشخيص المشاكل التعليمية والنفسية لطلبته, مضيفة ان عدد الطلبة 77 طالبا وطالبة من مختلف الاعاقات من عمر 3 الى 18 سنة ويحمل في طياته الكثير من الجهود التي تم التركيز على نوعيتها وشموليتها من خلال التعليم الخاص وخدمات التأهيل التي تقدم للطلبة, موضحة ان المركز يحتوي على ثلاثة اقسام رئيسية هي القسم التعليمي وقسم التأهيل والقسم الاداري ويتفرغ من القسم التعليمي قسمين للطلاب الناطقين باللغة العربية وقسم للطلاب الناطقين باللغة الانجليزية وتعمل جميع هذه الاقسام جنبا الى جنب للنهوض بالمركز بشكل دقيق وفعال تحت شعار" يد بيد نحو مستقبل زاهر".
وذكرت ان خطوات قبول الطالب تتمثل في التقييم الشامل الذي يعد اولى الخدمات التي يقدمها المركز للطلبة ان كانوا منتسبين للمركز او في المدارس العادية ومن خلال هذا التقييم يتم تحديد قدرات الطالب الادراكية والمعرفية والحركية واللغوية وقدراته على التواصل وتحديد اي اضطرابات سلوكية. ومن أهم الانجازات التي حققها المركز استخدام برامج خاصة مع الطلبة تبعا لتصنيف اعاقته كبرنامج تيتش وبرنامج لوفاس وبرنامج بيب وبرنامج بيكس "نظام التواصل بتبادل الصور" مع طلاب اضطراب التوحد.