اعتمد مجلس الشارقة للتعليم سلسلة قصص اثرائية لتعزيز مهارات طلبة المدارس النموذجية في مادة اللغة الانجليزية، وأوضح علي الحوسني مدير إدارة المدارس النموذجية والتطوير المهني في مجلس التعليم بالشارقة ان احد اهم خططهم التطويرية هو التركيز على اللغة العربية واللغة الانجليزية على حد سواء، مشيرا الى انهم شكلوا فريق عمل لتطوير مهارات الانجليزية ترأسته عائشة المطوع مديرة مدرسة المنار النموذجية حلقة ثانية وعضوية 12 من الهيئات التدريسية عملوا على تحليل محتوى المناهج من الحلقة الاولى وحتى الثاني عشر، وخلصت اللجنة ان هناك حاجة الى وجود قصص تعزز محتوى المناهج الثري وتسهم في زيادة المحصلة اللغوية.
وذكر ان اللجنة اطلعت خلال فترة عملها وبتوجيهات من ادارة المجلس على تجارب مدارس خاصة رائدة في مجال القصص الاثرائية والاستفادة من تجربتها، مضيفا ان انتقاء المجموعات القصصية لكل مرحلة جاء بشكل دقيق مدروس لمحتوى هذه القصص بحيث تناسب كل مرحلة عمرية وتتضمن مجموعة من القيم والمعلومات الهامة التي تفيد الطالب في دراسته وفي حياته بشكل عام، وشدد الحوسني على ان المشروع يرمي الى تعزيز نقاط الضعف لدى الطلبة في مادة اللغة الإنجليزية، مشيرا إلى أن اختيار القصص جاء من الواقع ويحاكي البيئة المحيطة وان المجلس سيتكفل بشرائها وتزويد مكتبات المدارس النموذجية بها.
وأوضحت عائشة المطوع مديرة مدرسة المنار النموذجية رئيسة فريق التطوير لمهارات اللغة الانجليزية أنهم عكفوا على دراسة المناهج التي يدرسها الطلبة وخلصوا على انها تتضمن معلومات هامة ومهارات متعددة واقترحوا لرفع مستوى الاداء وتعزيز مهارات الدارسين في الانجليزية الى تدعيم المناهج بالقصص الاثرائية خاصة وانه نظام تتبعه المدارس ذات المناهج البريطانية و الاميركية ما يساعد الطلبة على زيادة معلوماتهم وتعويدهم على المطالعة وقراءة الكتب، وبناء عليه اقترحت اللجنة فكرة القصص وان يخصص لها 10 درجات من المعدل العام كي يوليها الطالب اهتماما وتصبح جزءا من المناهج المقررة عليه.
واوضحت المطوع انهم قاموا بتنفيذ زيارات ميدانية لبعض المدارس الخاصة التي تتطبق مشروع القصص الاثرائية للتعرف على التجربة عن كثب، كما عقدوا سلسلة اجتماعات لاستعراض اليات عمل تقوية الانجليزية عند الطلبة من خلال حصص واوراق عمل وزيارات علمية، ومتوقعة ان يحقق المشروع ارتفاعا في مستوى المادة والحصيلة اللغوية فضلا عن مد الجسور بين الطلبة والقراءة التي تعاني عزوفا خاصة وان القصص التي اخترناها تحتوي على عناصر التشويق والقيمة والمضمون الثري الذي يخرج به الطالب مستمتعا ومستفيدا.