أعرب طلاب صفوف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي عن سعادتهم من أسئلة امتحان مادة التربية الإسلامية، مؤكدين أنهم تمكنوا من حل الأسئلة كاملة في نصف ساعة فقط، كما أنهم تبادلوا التهاني لمرور امتحان ?6 مواد لطلبة العلمي و?8 مواد لطلبة الأدبي وذلك عقب خروجهم من اللجان مباشرة، كما توجه طلبة العلمي بعد ذلك لاستكمال مذاكرة مادة الجيولوجيا التي أخذت حيزا من المذاكرة إلى جانب مادة التربية الإسلامية ، فيما جلس طلاب الأدبي على الأرصفة مقابل المدرسة منتظرين أولياء أمورهم للانتقال إلى منازلهم بينما فتح بعضهم كتب التاريخ للتمهيد لأنفسهم قبل مذاكرة المادة.
ومن جانبه قال أحمد مساعدة موجه أول تربية إسلامية منتدب في إدارة التقويم والامتحانات في وزارة التربية والتعليم، إنه تم وضع مهارات الحفظ في التقويم المستمر حتى تفسح المجال لمفردات المنهاج الاخرى حتى تقيس من الامتحان النهائي، موضحا أن نسبة مهارات التفكير العليا في الامتحان لا تزيد عن ?30? وهناك نواتج تعلم متنوعة، مشيرا إلى أن الورقة الإمتحانية مشابهة لنماذج الوزارة التى تم وضعها على الموقع الالكتروني بهدف تدريب الطلبة على شكل ونمط الورقة الإمتحانية.
وأشار إلى أن التوجيه لم يتلق شكاوى ولا استفسارات حول وضوح الورقة الإمتحانية أو محتواها، وذكر أنه بعد انتهاء الامتحان يبدأ التوجيه بمناقشة المعلمين في الورقة الإمتحانية مرة أخرى و نموذج الإجابة وسلم الدرجات المعتمد، وسوف يتم تصحيح عينة عشوائية ومن ثم تقدير الدرجات الفعلية.
وأكد جمال الشيبة مدير مدرسة عمر بن الخطاب النموذجية للتعليم الأساسي و الثانوي أن امتحانات الصف الثاني عشر للقسم العلمي جاءت مناسبة للطالب المتوسط فضلا عن ورود بعض الأسئلة الغامضة أو التي تحتاج إلى فهم وتركيز عال، مما جعله مطمئنا على درجات طلابه، موضحا أن الطلبة اجتازوا امتحان التربية الإسلامية بسهولة و من دون أي اعتراض على محتوى المادة العلمية.
وذكر أن إدارة المدرسة سعت إلى توفير مستلزمات الطلاب من الأدوية الخفيفة و الماء و الأقلام عند الحاجة، و كانت في وقت سابق قد اجتمعت مع المدرسين المكلفين بأعمال الملاحظة على جميع اللجان لكي تذكرهم بالأسلوب التربوي الذي يجب إتباعه أثناء فترة الملاحظة و خاصة طلاب الصف السادس و طلاب الصف الثاني عشر.
وقال محمد أهلي مدير مدرسة الوحيدة، إن طلبة الثاني عشر لم يعانوا من اي مشاكل في مستوى أسئلة امتحان التربية الإسلامية، موضحا أن الامتحان كان في مستوى الطالب المتوسط وجاءت الأسئلة بين السهل والمتوسط و أتسمت بالوضوح، مؤكدا أن الطلبة خرجوا من نصف الوقت، وأوضح أن المنهج كان قصيرا وسلسا بالنسبة للطالب والمعلم معا.