كشفت الشيخة خلود القاسمي، مديرة إدارة المناهج في وزارة التربية والتعليم، عن تولي الإدارة اهتماما خاصا بعملية تقييم المناهج من حيث التخطيط لها أو إعداد أدواتها التي تتمكن من خلالها من جمع البيانات التي تساعد على توجيه العمل التربوي في عملية تطوير المناهج واتخاذ الإجراءات المناسبة في إطار ذلك، موضحة أنه تم تشكيل لجان تخصصية للقيام بمراجعة المناهج وتقييمها، بالإضافة إلى النزول المباشر لاختصاصي المناهج إلى الميدان التعليمي.
ألاوأضافت أن الإدارة عمدت على استخدام عدة أدوات للتواصل مع الميدان التعليمي، واستيفاء ملاحظاته حول المناهج الدراسية، وكان منها الخط الساخن عبر مركز الاتصال الحكومي، والتواصل المباشر باختصاصي المناهج في الإدارة سواء باللقاءات المباشرة أو الهاتفية أو عبر البريد الالكتروني، كما طرحت على موقعها الالكتروني استمارة تغذية راجعة للكتاب المدرسي، مشيرة إلى أنها من أدوات تقييم المناهج التي تم انتهاج آلية جديدة في استيفاء الملاحظات من خلالها، نظرا لعدم استجابة الميدان للآلية السابقة المفتوحة والتي كانت ترسل فيها الاستمارات إلى جميع المناطق التعليمية بالإضافة إلى وجودها على موقع الوزارة.
وأوضحت أن الآلية السابقة كانت تعود للإدارة فارغة في كثير من الأحيان وزهيدة في ملاحظاتها في أحيان أخرى، وقليلا ما كانت تحتوي ألاعلى ملاحظات نوعية ذات قيمة، ومن هنا ارتأت الإدارة استحداث آلية جديدة تمَّ فيها توزيع العمل بين جميع المناطق التعليمية بحيث تشارك كل منطقة بتقييم مجموعة محددة من المناهج الدراسية بأوعيتها المختلفة بحث يشارك فيها جميع المدارس والموجهين المعنيين فمثلا مادة اللغة الإنجليزية كلفت بتقييميها وتقديم ملاحظات حولها بها كل من منطقتي دبي الفجيرة التعليميتين.
وذكرت أن منطقة دبي التعليمية تتولى تقييم اللغة الإنجليزية والتربية الفنية والتربية الموسيقية، وتتولى منطقة الشارقة التربية الإسلامية والعلوم العامة والمواد العلمية في المراحل الثانوية، كما تتولى منطقة عجمان اللغة العربية والتربية الفنية والموسيقية، وأم القيوين تتولى تقييم الدراسات الاجتماعية والتاريخ الجغرافيا والاقتصاد التربية الوطنية، ورأس الخيمة تتولى اللغة العربية والتربية الإسلامية، ومكتب الشارقة يتولى الدراسات الاجتماعية والتاريخ والجغرافيا والاقتصاد والتربية الوطنية.
ألاوأضافت القاسمي أن رئيس قسم المناهج في كل منطقة تعليمية يقوم بتشكيل فريقٍ على مستوى المنطقة، يتكون من موجهين ومعلمي المواد المعنية بحيث تشترك جميع المدارس في عملية التقييم، وتكون مهمة الفريق دراسة وتقييم كتب المواد بأوعيتها المختلفة ولجميع صفوفها من الأول حتى الثاني عشر، وفقا لمحاور الاستمارة التى طرحتها الوزارة، منوهة بأن للمنطقة التعليمية الحق بتكليف مدرسة أو مدرستين لدراسة وتقييم كتاب صف دراسي واحد للمادة المعنية، بحيث تجمع الاستمارات من قبل الموجهين والمدارس بواقع استمارة أو استمارتين ألالكل كتاب، ثم ترسل إلى إدارة المناهج في موعد أقصاه 20 مارسألا 2011.