عقدت وزارة التربية والتعليم لقاءات تعريفية بشأن مبادرة رعاية الفئات الخاصة من حيث إجراءات العمل في برامج الموهبة والتفوق، ودمج الطلبة من ذوى الاحتياجات الخاصة في النظام التعليمي، وذلك بهدف تعريفهم بالمبادرة وإطلاعهم على كيفية تطبيقها.
وقالت نورة المري مديرة إدارة التربية الخاصة في الوزارة، إنه تم التواصل مع المناطق التعليمية لإرسال ترشيحات للمشاركة في مبادرة رعاية الفئات الخاصة لبرامج الدمج والموهبة، حيث قامت المنطقة بالتواصل مع المدارس، وكان هناك تساؤلات عدة من المدارس حول البرامج، مما جعل إدارة التربية الخاصة تقوم بعمل لقاءات تعريفية في منطقة الشارقة وعجمان ودبي وأم القيوين ورأس الخيمة والفجيرة ومكتب الشارقة التعليمي، ومن ثم يتم ترشيح أسماء المدارس التى ترغب في المشاركة في هذه المبادرة والبرامج.
الترشيح الذاتي
وأضافت، أن المدارس تقوم بالترشيح الذاتي للمشاركة في المبادرة، وتقوم الإدارة باختيار المدارس وفق معايير معينة كوجود معلم غرفة مصادر فى المدرسة ووجود غرفة للمصادر وغيرها، كما تقوم كل مدرسة يقع عليها الاختيار بتطبيق البرنامج بتشكيل ما يسمى فريق الإثراء المدرسي، والذي يضم مدير المدرسة أو من ينوب عنه، والأخصائي الاجتماعي والنفسي، ومعلم غرفة المصادر، ومعلم من كل مادة، وولى أمر وكل من يرغب بالمشاركة في تنفيذ البرنامج من العاملين بالمدرسة أو المنتسبين إليها.
برنامج الموهبة
وأوضحت المري، أن الوزارة تقوم بتجهيز غرف المصادر في المدارس، وكافة الاحتياجات التى بإمكانها أن توفر تعلم يحتوى على مثيرات كافية للطلبة، بالإضافة إلى قيام كل مدرسة في مبادرة تطوير مهارات بتقديم احتياجاتها للإدارة لاستكمال غرف المصادر، كما تقوم الإدارة بإعداد البرنامج الإثرائي ويتم عن طريق تحديد المجالات التى سيتم إثراء خبرات الطلبة فيها، ويعد فريق الإثراء بالمدارسة خطة للأنشطة الاستكشافية في النوع الأول من الإثراء و التى بإمكانها أن تثري خبرات الطلبة في مجال اهتمامهم ثم تحديد المهارات التى تحتاجها كل مجموعة اشتركت في اهتمام معين ( التجمعات العنقودية) بحيث يكون لها منتج أو أكثر في النوع الثالث من الإثراء.
وقالت إن الإدارة تقوم بعمل برامج تدريبية للعاملين في فرق الإثراء المدرسي تتضمن التدريب على كيفية تنفيذ برنامج الإثراء بأنواعه الثلاثة بالإضافة إلى ما تحدده المدرسة من برامج وورش تدريبية مختلفة في هذا المجال، وذلك بعد ترشيح الطلاب المتفوقين والموهوبين، كما تشرف الإدارة على تطبيق برنامج الإثراء المدرسى، مشيرة إلى أنه يتم تطبيق برنامج الإثراء بأنواعه الثلاثة خلال 3 سنوات حيث يخضع الطلبة للنوع الأول من الإثراء في الفصل الدراسي الثاني من بدء التطبيق، وفي العام التالي يتم تدريب الطلبة على مجموعة من المهارات التى يحتاجونها، وفي العام الثالث يبدأ الطلبة بالعمل على المشاريع الفردية أو الجماعية بدءا من وضع خطة للعمل بالمشروع حتى يصل المشروع صورته النهائية في نهاية المرحلة.
وأوضحت أن إعداد الخطة التربوية الفردية سيتم من قبل فريق التربية الخاصة بالمنطقة بالتعاون مع توجيه المواد، كما تتولى إدارة التربية الخاصة تدريب العاملين في المدارس المرشحة للمبادرة، وتدريب المدارس التى تخضع للبرنامج، ومن ثم تقييم المشروع.