نفذ مجلس أبوظبي للتعليم العديد من برامج وأنشطة التدريب والتطوير المهني منذ انطلاقة هذا العام استهدفت ما يزيد على 800 من مديري المدارس ونوابهم ورؤساء الهيئات التدريسية من خلال برنامج أكاديمية «قيادة» للتدريب والتطوير المهني، حيث يحرص المجلس على وضع وتنفيذ برامج التدريب المتميزة بغرض الارتقاء بمهارات وقدرات الهيئات التدريسية والإدارية بالمدارس الحكومية بإمارة أبوظبي، وذلك في اطار الخطة الاستراتيجية العشرية للمجلس الرامية إلى الارتقاء بالمنظومة التعليمية في إمارة أبوظبي.
وصرح الدكتور مغير الخييلي، مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم، بأن المجلس يحرص على تقييم مستوى أداء أبنائنا الطلبة وفقاً للمعايير الدولية وأفضل الممارسات في مجال التقييم، ولذلك فإن تطوير وتطبيق أساليب جديدة ومبتكرة لتقييم أداء الطلبة من شأنه المساعدة على تحديد مواطن القوة والضعف في البرامج التي يقدمها المجلس وبالتالي المساعدة على اتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان تحقيق التطوير المستمر.
وبالإضافة إلى الفعاليات الخاصة بالتطوير والتدريب المهني للمعلمين فإن المجلس ركز هذا الشهر أيضاً على الأنشطة المتعلقة بتقييم قدرات ومهارات الطلبة في ضوء المناهج الدراسية الجديدة، ومن ثم إدخال نتائج عملية التقييم إلى نظام معلومات الطالب الإلكتروني، وقام المجلس أيضاً بإطلاق «مؤشرات الأداء في مدارس التعليم الأساسي»، والتي قام بإعدادها مركز التقييم والمتابعة بجامعة «دورهام» البريطانية، حيث تم تطبيق هذه المؤشرات على طلبة الروضة بغرض جمع البيانات الأساسية وفقاً لأعمار هؤلاء الطلبة.
جدير بالذكر بأن أكاديمية «قيادة» للتطوير والتدريب المهني هي إحدى المبادرات التي اتخذها المجلس بالتعاون مع مؤسسة «لييدز غلوبال بارتنرز» العالمية الرائدة في مجال الخدمات التعليمية والاستشارية، وقد تم إطلاق هذه المبادرة في إطار تطبيق النموذج المدرسي الجديد، علماً بأن أنشطة التدريب والتطوير المهني التي يتم تقديمها خلال شهر يناير الجاري تركز على المجالات التدريب على أساليب القيادة وتشكيل فرق العمل والتربية الخاصة في إطار النموذج المدرسي الجديد، وتعليم القراءة والكتابة حيث سوف يتم تناول الموضوعات المتعلقة بالإطار التدريسي لهذه المهارات واستخدام أداة لتخطيط دروس تعليم مهارات القراءة والكتابة ومتابعة أداء المعلمين وتقديم الملاحظات لهم بشأن تعليم مهارات القراءة والكتابة للطلبة في إطار النموذج المدرسي الجديد. والتركيز أيضاً على الأساليب اللازمة لمساعدة المعلمين على التخطيط الفعال لدروس تعليم مهارات القراءة والكتابة للطلبة من خلال استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التدريس.
من جانبه أعرب جون إي تشب، المدير التنفيذي لمؤسسة لييدز غلوبال بارتنرز، عن سعادته للبداية القوية التي حققتها أكاديمية «قيادة»، مشيراً أن برامج التدريب والتطوير المهني تحقق أفضل النتائج عندما يتم تقديمها بصورة مستمرة ومتواصلة وترسيخها كجزء من العمل، ومؤكداً حرص المؤسسة والمجلس على مواصلة تنفيذ هذا البرنامج الرائد الذي يهدف إلى رفع مستوى مهارات وقدرات العاملين بالمدارس للمساعدة على تطبيق النموذج المدرسي الجديد بما يتماشى مع أفضل المعايير الدولية.
وجدير بالذكر أن أنشطة أكاديمية «قيادة» تركز على تدريب مديري الروضات والمدارس ونوابهم على تطوير مهاراتهم وقدراتهم القيادية والإدارية، وسوف يستمر المجلس والمؤسسة أيضاً في تقديم برامج التدريب في المدارس لرؤساء الهيئات التدريسية بشأن المعايير والمناهج الدراسية والجوانب التربوية والتعليمية المتعلقة بالنظام المدرسي الجديد.