اكد توجيه التربية الخاصة في منطقة الشارقة التعليمية ان عدد الطلبة الذين تم دمجهم في المدارس العادية لم يتم حصره بشكل كامل في المدارس الخاصة، اذ تعكف الادارة عليه حاليا، لكن الاحصائية الاخيرة في مدارس التعليم النظامي تشير إلى قبول 24 طالبا مستجدا مطلع العام الحالي. وقال محمد رضا موجه التربية الخاصة في منطقة الشارقة التعليمية ان 24 طالبا وطالبة تم دمجهم مطلع العام الدراسي الحالي في المدارس التابعة لإمارة الشارقة ومنهم المصابون بالعمى الكلي أو الجزئي ومشاكل في السمع ومشاكل نفسية وسلوكية وبطء التعلم واعاقة حركية وذهنية، لافتا إلى أن اللجنة المشكلة من موجهي التربية الخاصة واختصاصيين نفسيين واختصاصي نطق تسعى لاختيار طلبة تسهل عملية دمجهم ولا تشكل إعاقتهم أي تعارض مع الدراسة. وقال إن خطة دمج المعاقين في المدارس الحكومية التي تعمل بها منطقة الشارقة التعليمية منذ سنوات جاءت ليكمل مشروع الوزارة الرامي إلى دمج الفئة على مستوى مدارس الدولة. وذكر في مؤتمر صحافي عقد في مقر المنطقة ان السعة الاستيعابية بين 50 ـــــ 60 طالبا مستندين إلى معايير تحددها إدارة التربية الخاصة في وزارة التربية، حيث لا تقبل الحالات شديدة الإعاقة لصعوبة دمجها كمتعددي الإعاقة وحالات التوحد الشديدة وفرط الحركة. وقالت فاطمة العبيدلي موجهة التربية الخاصة إن الميدان الذي كان رافضا ومتخوفا من مسألة الدمج وحاجة الطالب إلى رعاية خاصة بات اكثر ترحيبا بالفكرة التي تحمل في جوهرها بعدا انسانيا. من وجهة نظر فاطمة السجواني الاختصاصية النفسية في المنطقة وعضو لجنة التربية الخاصة فإن وجود الطالب المعاق ضرورة استراتيجية، وضعتها وزارة التربية وبقي على الميدان تقبل هذا الطالب وابتكار وسائل تعليمية تساعده، مشيرة إلى أنها تلمست اقبال بعض المدرسين ومحاولاتهم الجادة في هذا الاطار . وذكرت هدى عاجل موجهة التربية الخاصة انه بحسب الوزارة لا يجوز قبول اكثر من طالبين في الفصل الواحد الذي يجب ايضا ان لا تتعدى كثافته الفصلية 18 طالبا ليتسنى للمدرس ايلاء المعاقين اهتماما خاصا.