أكد أحمد أبو يوسف موجه أول الرياضيات في وزارة التربية والتعليم، أن الأسئلة المخصصة للطلبة المتفوقين وعددها 3 في الأوراق الإمتحانية لمادة الرياضيات لطلبة الصف الثاني عشر علمي وأدبي للفصل الدراسي الأول، لا تتجاوز 5%، وتراعي الفروق الفردية للطلبة، وفي متناول الطالب المتوسط.

وطمأن أبو يوسف الطلبة أن الزمن المقرر للامتحان مناسب لفترة الإجابة والمراجعة، مؤكدا ان أسئلة الامتحان لن تخرج عن الكتابين المدرسي والتمارين، موضحا أنه تم وضع الأسئلة من قبل فريق عمل وفق المواصفات المطلوبة لإعداد الاختبار، كما تم الإطلاع على رؤية الميدان حول الورقة الإمتحانية من خلال المعلمين والموجهين وروعي ذلك عند وضع أسئلة الامتحان، مضيفا أنه لابد من مراعاة تقسيم المنهج إلى 3 أقسام يختص كل منها بفصل دراسي.

نظام الفصول الثلاثة

وأضاف أن نظام الفصول الثلاثة يتيح للطلبة تحصيل درجات عالية لان تقسيم المنهج إلى ثلاثة أجزاء يمنح الطالب فرصة للتدريب على النماذج، إضافة إلى وجود نظام التقويم المستمر الذي يساعد الطالب في الحصول على الدرجات.

وأشار إلى أن المطلوب من الطلبة التدريب على حل نماذج امتحانات الوزارة والنماذج التدريبية التي تدرج على موقع الوزارة ويقوم بإعدادها نخبة من توجيه الرياضيات في الدولة، أو التدريب على النماذج التي يمكن أن تعرض في الصحف المحلية، مشيرا الى أنه لا داعي للاستعانة بمذكرات خارجية.

وشدد على عدم قيام الطالب بشطب أي إجابة لأن الإجابة المشطوبة لا تصحح ويمكن حل المسألة بأكثر من طريقة إن وجدت، مؤكدا أنه سيتم تصحيح الإجابتين واعتماد الدرجة الأعلى. وقال أبو يوسف، إنه سيتم تشكيل غرفة عمليات من الموجهين والمعلمين في المناطق للرد على الاستفسارات التى ترد من الطلبة وذلك قبل يوم الامتحان بيوم واحد، ويسمى مشروع الخدمة الهاتفية وستعلن الوزارة عن أرقام التليفون للتواصل.

تعميم

أصدر على ميحد السويدي مدير عام وزارة التربية والتعليم بالإنابة، تعميما إداريا حرصا على تنظيم أعمال الامتحانات، ويتضمن التعميم أن تتولى إدارة التقويم والامتحانات إعداد وتنظيم امتحانات نهاية الفصول الدراسية الثلاثة وامتحانات الإعادة لطلبة الصف الثاني عشر، والتي ستكون موحدة على مستوى الدولة، وذلك لجميع أنواع التعليم ( العام، الكبار، الدراسة المنزلية، والخاص الذي يطبق منهاج الوزارة).

كما تتولى المنطقة التعليمية إعداد وتنظيم امتحانات نهاية كل من الفصول الدراسية الثلاثة وامتحان الإعادة للمواد الدراسية المستهدفة في مرحلتي التعليم الأساسي والثانوي لطلبة مدارس التعليم العام والخاص المطبق لمنهاج الوزارة وتعليم الكبار والدراسة المنزلية، ويمكن أن تكون موحدة على مستوى أكثر من منطقة تعليمية وذلك بالتنسيق فيما بينها.

كما يتولى مدير المنطقة التعليمية مسؤولية الإشراف على مركز تقدير ورصد درجات طلبة الثاني عشر بقسميه الأدبي والعلمي، وللتأكيد على إدارات مدارس التعليم العام ومدارس التعليم الخاص التي تطبق منهاج الوزارة باستمرار اليوم الدراسي بعد أداء امتحانات نهاية الفصل للصفوف ( 6 - 9) ، وإخطار كافة جهات الاختصاص المعنية بتوفير المواصلات للطلبة بمواعيد الامتحانات واستمرار اليوم الدراسي، كما يتولى مدير المنطقة التعليمية مسؤولية تكليف فريق العمل المشرف على وضع أوراق الامتحانات واعتماد جداول الامتحانات لنهاية الفصل الدراسي الأول للصفوف ( 6- 11) لمدارس التعليم العام والخاص المطبق لمنهاج الوزارة وتعليم الكبار والدراسة المنزلية.

«التربية» تنظم الملتقى الثاني لأفضل التجارب المدرسية الناجحة

تنطلق صباح اليوم فعاليات الملتقى الثاني لأفضل التجارب المدرسية الناجحة في مقر ندوة الثقافة والعلوم بدبي ، الذي تنظمه وزارة التربية ممثلة بإدارة التدريب والتطوير المهني ويستمر لمدة يومين، بهدف تعميم الفائدة من التجارب المتميزة وتطبيقاتها، وتحفيز وتشجيع إدارات المدارس أصحاب المبادرات والأفكار الناجحة، على المزيد من روح التنافس فيما بينها نحو الإبداع والتميز، وذلك تحت رعاية معالي حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم.

يأتي هذا الملتقى في عامه الثاني على التوالي في إطار حرص وزارة التربية والتعليم على تطوير الكفاءات المهنية للعاملين في الميدان التربوي، ورفع كفاءة كافة عناصر المنظومة التربوية، والإرتقاء بمستويات الأداء بما يتفق والمبادرات التي تسعى إستراتيجية الوزارة إلى تحقيقها، باعتبار أن رسالة المعلم لابد أن تستند إلى أفضل المعايير التربوية للوصول بالتعليم إلى مستوى التنافسية.

ويستهدف الملتقى فئات الإدارات المدرسية، والهيئات التعليمية والفنية، والتوجيه التربوي في كافة المراحل الدراسية، ورياض الأطفال، والحلقة الأولى و الثانية من التعليم الأساسي، والمرحلة الثانوية لكل من الجنسين.

ويشهد الملتقى خلال هذا العام، زيادة مقدارها 5 تجارب عن العام الماضي الذي ضم 10 تجارب تربوية ناجحة، وسيتم تنظيم عروض مباشرة للـ 15 تجربة التي تم اختيارها من قبل المحكمين كأفضل التجارب على مستوى الميدان التربوي.

ولاقى المشروع خلال مراحل التقييم في الفترة التي سبقت الملتقى، اقبالاً كبيراً ومشاركة واسعة من المدارس، حيث بلغ عدد المشاريع التي تم ترشيحها في المرحلة الأولى 55 مشروعا على مستوى المناطق التعليمية، تم اختيار 15 منها للمشاركة اليوم، متمثلة في أربعة مشاريع من منطقة عجمان التعليمية، وثلاثة لكل من رأس الخيمة التعليمية، ومكتب الشارقة التعليمي، ومشروعان لمنطقة دبي التعليمية، ومشروع لكل من مناطق ألاأم القيوين، والشارقة، والفجيرة.

وتتوقع وزارة التربية والتعليم مخرجات عدة نتاج هذا الملتقى تتمثل في زيادة عدد المشاريع المقدمة بحيث تمثل نسبة زيادة سنوية لا تقل عن 2% من الإجمالي في المناطق التعليمية، وأن يصل عدد المشروعات المتميزة على مستوى المناطق التعليمية 8 مشروعات، إلى جانب المشاركة في الجوائز التربوية والملتقيات المحلية، والإقليمية، والعالمية، وتخصيص مكافآت تشجيعية للمشاريع المتميزة ، وتنفيذ عدة دورات تدريبية في إدارة المشاريع.

دبي - رحاب حلاوة