دعا توجيه اللغة الإنجليزية في منطقتي الشارقة وعجمان التعليميتين معلمي ومعلمات المادة إلى تطبيق أدوات التقويم المستمر للصفوف من الأول وحتى التاسع الأساسي التي اعتمدها قسم التطوير في وزارة التربية والتعليم ووزعها على توجيه المواد على مستوى المناطق التعليمية للعمل بها وإعطاء تغذية راجعة للقسم نهاية الفصل الدراسي الجاري بهدف تقييم أدوات التقييم المستمر وتجويدها وتعديلها بصورة تخدم متطلبات التطوير التي ترتكز على رفع مستوى الطالب باعتباره محور العملية التعليمية ومقياس النجاح فيها.
تقسيم الدرجات
وحدد التعميم الذي تم توزيعه على الهيئات التدريسية تقسيم الدرجات بصورة تفعل كل جوانب المنهج وتنمي المهارات العقلية المختلفة لدى الطالب وتضمنت لصفوف الأول وحتى الثالث الأساسي 4 بنود رئيسية هي الاختبارات التحريرية وقدر لها 40 بالمئة من المجموع العام بواقع اختبارين في مهارة القراءة ورصدت 10 درجات لكل امتحان وامتحاني كتابة وعليهما 10 درجات لكل واحد.
أما في بند المحادثة، فتم تحديد 15 بالمئة من مجموع المعدل للمادة وتوزع على مدى مشاركة الطالب واستجابته للتكليفات، وفي البند الثالث تقاس مهارة الاستماع التي رصد لها 15 بالمئة من المجموع من خلال الاستماع والرسم والتلوين وتحديد الإجابات الصحيحة، وبالنسبة للتكليفات التي رصد لها في نظام التقييم المستمر 30 بالمئة من المجموع فيختار المعلم من خلالها 3 أنشطة أو فعاليات بواقع 10 درجات لكل نشاط وتم تحديد بعض الأنشطة كعمل نماذج قراءة قصص.
التقييم المستمر
وحدد قسم التطوير في وزارة التربية أدوات التقييم المستمر لصفوف الرابع والخامس باختبارات رصدت لها 60 بالمئة من مجموع الدرجات وتتضمن اختبارات في مهارة القراءة وعليها 20 درجة ولمهارة الكتابة 20 درجة توزع على اختبارين يخضع لهما الطالب واختبارين لقياس مهارة الطالب في القواعد اللغوية بواقع 5 درجات لكل اختبار وحدد 10 درجات لقياس مهارة الطالب في معرفة المصطلحات.
أما في مهارة المحادثة فحددت لها كأدوات تقييم لمستوى الطالب 10 بالمئة من مجموع الدرجات المرصودة وتتضمن المشاركة الفعالة والاستجابة، فيما وزعت الـ10 بالمئة من مجموع المعدل لمادة في مهارة الاستماع على الفهم والاستيعاب وربط المعلومات واختيار الصحيح منها بالإشارة إليه.
وحددت للتكليفات 20 بالمئة من المجموع الكلي للدرجة النهائية وهي مئة وتتضمن اختيار المعلم للأنشطة التي ينبغي للطالب بالمشاركة بها وعددها 2 بواقع 10 درجات لكل نشاط وتتضمن الأنشطة عمل خرائط، قراءة كتب ألغاز، كتابة رسائل، جداول وملخصات إضافة إلى استخدام الفن التصويري والرسم البياني، وعمل ملصقات.
وتضمنت أدوات التقييم المستمر لصفوف السادس والسابع اختبارات تحريرية تنقسم إلى قراءة وحدد لها 15 درجة وللكتابة 15 درجة وقواعد لغوية ولها 5 درجات والمصطلحات خمس درجات، وخصص للمحادثة 15 بالمئة من مجموع المعدل وللاستماع 15 بالمئة من الدرجة الإجمالية، وللتكليفات 30 بالمئة من الدرجة الكلية وتتضمن 3 أنشطة ولكل نشاط 10 درجات وتتضمن الأنشطة مشاريع للصف السادس وهي ملخصات، البوم عائلي، ملصقات وبرشورات واختراعات طلابية إبداعية، ولطلبة السابع قصائد وألغاز وعمل نماذج وملخصات ورسائل بريدية وغيرها.
اختبارات تحريرية
وعن أدوات تقييم الصفين الثامن والتاسع وتضمنت اختبارات تحريرية ولها من مجموع الدرجات 40 بالمئة وفيها قياس مهارة القراءة ولها 15 درجة ومهارة الكتابة ب15 درجة والقواعد اللغوية ولها 5 درجات والمصطلحات ولها 5، في المحادثة التي لها 15 بالمئة تتضمن مشاركة واستجابة داخل الفصل وللاستماع 15 بالمئة من مجموع المعدل للمادة وفيها الاستماع للأحرف وتمييزها والتفريق بينها، أما التكليفات وخصص لها 30 بالمئة من مجموع درجات المادة وتقاس مهارة الطالب فيها من خلال تكليف المدرس للطالب بـ 3 أنشطة على كل واحد منها 10 درجات وتتضمن مشاريع لطلبة الثامن وكتابة قصائد ورسائل وبطاقات ملخصات، وغيرها ولطلبة التاسع مشاريع وكتابة رسائل وبريد الكتروني وتصميم مجلة وملخصات.
متابعة ـ نورا الأمير