يتضمن المؤتمر 14 جلسة، وتم توزيع الحاضرين من أعضاء هيئة التدريس والاداريين على الجلسات كل حسب رغبته وتخصصه، حيث أديرت الجلسات من قبل متخصصين في المجال الذي يتم فيه النقاش. الجلسة الأولى «التقويم: فهم وقياس الأداء الطلابي»، تم خلالها استعراض توجهات الكليات خلال السنوات الثلاث المنصرمة في نظام تقدير الدرجات، ومناقشة التحديات العملية المتصلة بتصميم وإجراء اختبارات تقويم قوية والإجراءات المطلوبة للتغلب على التحديات.
الجلسة الثانية «الدراسات الليبرالية في المنهاج الدراسي»، ناقشت الجلسة مساقات الدراسات الليبرالية التي سيتم طرحها في الهيكل الجديد للمؤهلات العلمية، وتم عرض قائمة من المساقات الدراسية المحتملة.
الجلسة الثالثة «تعزيز الالتحاق الطلابي من خلال استقطاب الطلبة في المجتمع»، استعرضت التحديات والفرص الجديدة لتطوير نوعية وكمية الالتحاق الطلابي في ضوء تنفيذ نظام التمويل الجديد الذي يعتمد على الصيغة الحسابية لكلفة الطالب.
الجلسة الرابعة «تشكيل الإطار الجديد للمؤهلات العلمية»، ناقشت تبادل أفضل الممارسات في تطوير البرامج الدراسية والمنهاج الدراسي لتقديم الإرشاد اللازم للهيئة التدريسية بالكليات في تشكيل الإطار الجديد للمؤهلات العلمية.
الجلسة الخامسة «طريقة جديدة لتطوير المنهاج الدراسي»، واستعرضت الجلسة أن تشكيل الإطار الجديد للمؤهلات العلمية يستلزم اتباع طريقة جديدة لتطوير المناهج الدراسية. يتم استحداث برنامج كمبيوتر جديد CurriculaNET بهدف مساعدة المدرسين على تطوير المناهج الدراسية بصورة فاعلة. وناقشت الجلسة السادسة «تصميم برامج إدارة الأعمال: القضايا والتحديات» الحاجة إلى مراجعة المنهاج الدراسي للعمل على إكساب خريجي برنامج إدارة الأعمال المهارات اللازمة لمواكبة التغييرات السريعة في الأسواق الحالية والأسواق الجديدة الإقليمية والعالمية.
كما استعرضت الجلسة السابعة «اختبارات التقويم على مستوى المجمع: استخدام النتائج لرفع معدل النجاح الطلابي» نتائج اختبارات التقويم التي أجريت على مستوى المجمع بما يساعد على رسم مسار أفضل. وتطرقت الجلسة الثامنة «مستويات اللغة الإنجليزية في الهيكل الأكاديمي الجديد» إلى تراجع وتناقش الجلسة تصميم المنهاج الدراسي والتفاصيل الخاصة بتدريس المساقات الجديدة في اللغة الإنجليزية واختبارات التقويم في البرنامج التحضيري الجديد وبرنامج البكالوريوس.
أما الجلسة التاسعة «الصيغة الحسابية لكلفة الطالب: العمليات الجديدة وإدارة التغيير» فناقشت في ضوء الصيغة الحسابية لكلفة الطالب قد يتطلب الأمر إحداث تغييرات مهمة في إدارة الالتحاق الطلابي والمالية والموارد البشرية والعمليات الإدارية في الكليات كافةً. وتناقش الجلسة إدارة التغيير المناسبة.
واستعرضت الجلسة العاشرة «الدراسات العليا والبحث التطبيقي في مركز التفوق للأبحاث التطبيقية والتدريب» هدف مركز التفوق للأبحاث التطبيقية والتدريب الذراع المؤسسية والبحثية لكليات التقنية العليا إلى تمكين خريجي البكالوريوس في الكليات والمؤسسات التعليمية الأخرى بالدولة من مواصلة الدراسات العليا بعد الالتحاق بالعمل ومزاولة مهنهم المختلفة. وتناقش الجلسة المساقات والبرامج الحالية والمستقبلية.
وتطرقت الجلسة الحادية عشرة «تطوير برامج الاتصال والإعلام» إلى الخيارات المهنية الجديدة لخريجي الإعلام في حقل سريع التغيير يعتمد على أحدث الوسائط الإعلامية المتعددة والصحف الإلكترونية، بدلاً من اقتصاره على الإعلام المقروء التقليدي. أما الجلسة الثانية عشرة «استخدام التكنولوجيا لإتاحة فرص التعليم للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة».
فتحدثت عن التقنيات الجديدة وأجهزة الكمبيوتر برامج الكمبيوتر وأدوات الاتصال من حيث فاعليتها في إتاحة المزيد من الفرص التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة. وناقشت الجلسة الثالثة عشرة «استقصاء الابتكارات الجديدة في تقنيات التعليم والتعلم» أحدث التطورات الحالية في التقنيات التعليمية وتحدد فرص استخدامها في كليات التقنية العليا.