بدأت جامعة حمدان بن محمد الإلكترونية تنفيذ مبادرة جديدة ضمن منظومة مبادراتها المبتكرة لدعم العملية التعليمية وإغناء خبرات أعضاء هيئة التدريس ومدرسي الجامعة تمثلت في إطلاق برنامج «تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس.. شهادة في التدريس الإلكتروني» والذي يحصل خريجوه بعد إتمامه على شهادة في التدريس الإلكتروني.
وقال الدكتور منصور العور رئيس الجامعة عن سبب إطلاق هذه المبادرة إن من المبادئ الاستراتيجية لعمل الجامعة مبدأ استوحيناه من توجيهات سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم ولي عهد دبي الرئيس الأعلى للجامعة وهذا المبدأ يتمثل في إعداد بيئة تعليم إلكتروني لا مثيل لها في المنطقة.
وأضاف ان هذه الغاية تتطلب الارتقاء أولا بمستوى جودة وكفاءة أداء أعضاء هيئة التدريس لذلك أعددنا برنامج تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس الذي يتوزع محتواه التدريبي على محورين رئيسيين الأول التعلم والتعليم ويشمل أساليب التعليم وتحفيز الدارسين ووسائط التعليم المتعددة وأهداف التعليم والتعلم في البيئات الإلكترونية.. فيما يشمل المحور الثاني وهو إدارة التعليم الإلكتروني حقوق النشر والملكية الفكرية للمحتوى الإلكتروني وإدارة الإبداع والتغيير واستراتيجيات التخطيط والاستثمار في التعليم الإلكتروني.
وأوضح الدكتور منصور انه لا يخفى على أحد أننا نحيا في عصر طوفان معرفي وثورة في وسائل الاتصالات وتقنيات المعرفة لذا فإن الأستاذ الجامعي أو عضو هيئة التدريس الذي تحتاجه الأجيال الجديدة من الدارسين هو ذلك الذي يتمتع بإمكانات ومؤهلات متطورة تنسجم مع التطورات المذهلة التي يشهدها العالم في مضمار التعليم العالي والبحث العلمي إذ لم تعد الوسائل والأدوات القديمة في التعليم والتدريب قادرة على تلبية احتياجات الأجيال والمجتمعات الجديدة.
وينطلق برنامج «تطوير أداء هيئة التدريس.. شهادة في التدريس الإلكتروني» بأولى جلسات التدريب هذا الأسبوع ويستمر ستة أشهر معتمدا على منهج التعليم المدمج الذي يشمل الحضور الفعلي للحصص التدريبية والمشاركات الافتراضية إلى جانب التدريب المتزامن وغير المتزامن والتعلم الذاتي ومن أهم أهدافه تزويد الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريب بالمهارات والكفاءات المهنية التي من شأنها تعزيز ممارسات التعليم الإلكتروني وتطوير قدراتهم ومعارفهم وإكسابهم الخبرة بالممارسات المبتكرة في التعليم الإلكتروني من الناحيتين التعليمية والتقنية.
كما يهدف إلى دعم الالتزام بمناهج وطرق التدريس التي تضع الدارس في المقام الأول إلى جانب إثراء معارف أعضاء هيئة التدريس باستراتيجيات إعداد وتصميم المحتوى الإلكتروني للتعليم وطرق توصيل المعلومة وتقييم التحصيل العلمي وتمكين التميز والإبداع في التعليم الإلكتروني إلى جانب العديد من الموضوعات والمحاور الرئيسية الهامة الأخرى.
(وام)