طرحت وزارة التربية والتعليم استمارة ترشيح لوظيفة مرشد أكاديمي مهني للعام الدراسي المقبل على موقعها الإلكتروني، وحددت الوزارة شروط وإجراءات التحويل من وظيفة معلم إلى وظيفة مرشد أكاديمي مهني.
ووفقا للشروط فإن مهام وأدوار المرشد الاكاديمي المهني بالمدرسة هي وضع وتنفيذ خطة البرامج الإرشادية للطلبة وفقا للإطار العام لخطة المدرسة، وتحديد الاحتياجات الإرشادية للطلبة ووضع البرامج الإرشادية الملائمة لها، وتنفيذ منهج الإرشاد والمهني في التعليم الثانوي (تدريس، تدريب، تقييم الأداء)، وإعداد وتنفيذ البرامج الإرشادية (الأكاديمية، المهنية، الشخصية) لمختلف فئات الطلبة (عاديون، وذوو الاحتياجات الخاصة، المتفوقون)، وتنفيذ لقاءات الإرشاد الفردي للطلبة فيما يتعلق بالجوانب الأكاديمية والمهنية مثل اختيار التخصص الدراسي أو الجامعي أو المهني.
ودراسة وتقييم ميول الطلبة واهتماماتهم الشخصية والمهنية باستخدام أدوات القياس النفسي المقننة، وإعداد وتنفيذ الأنشطة والفعاليات المرتبطة ببرامج الإرشاد الاكاديمي والمهني داخل المدرسة وخارجها (تشكيل جماعة نشاط وتفعيل برامجها ـ رحلات إرشادية ، إعداد نشرات ومطويات ، تنفيذ ندوات ومحاضرات وورش عمل)، بالإضافة الى التواصل والتنسيق مع مؤسسات التعليم العالي لتنفيذ برامج الإرشاد الاكاديمي للطلبة بالمدارس وخارجها، والتنسيق مع مؤسسات التوظيف وجهات العمل لتنفيذ برامج الإرشاد المهني للطلبة، والتواصل مع أولياء أمور الطلبة وتقديم الاستشارات التربوية المتعلقة بأبنائهم، وتقويم البرامج والأنشطة التي تم تنفيذها والإفادة من التغذية الراجعة.
فيما أوضحت الوزارة أن شروط التحويل من وظيفة معلم إلى وظيفة مرشد أكاديمي مهني تتمثل في السماح لمعلمي مدارس التعليم الثانوي، بأن يقوموا بوظائف التدريس حتى العام الدراسي 2009 - 2010، وذلك من المعلمين المواطنين وغير المواطنين (ذكور وإناث)، وألا تقل خبرة المعلم أو المعلمة في مجال التدريس عن خمس سنوات في المرحلة الثانوية، والحصول على تقدير ممتاز في تقارير الأداء السنوي عن السنوات الثلاث الأخيرة، وان تكون له إسهامات تربوية متنوعة ومشاركات ايجابية في مجال تخصصه (تقديم أوراق عمل في ملتقيات ؟ حضور مؤتمرات ؟ تقديم تجارب تربوية مبتكرة موثقة ومحكمة)، وأن تكون لدية الرغبة في القيام بمهام وواجبات الوظيفة الجديدة ويفضل الحاصلون على واحدة على الأقل في جوائز التميز التربوي.
بالإضافة إلى اعتماد مدير المدرسة لاستمارة الترشيح، وتقديم تزكية من قبل مدير المدرسة تشير إلى كفاءته المهنية وإسهاماته التربوية، وأن يجتاز المقابلة الشخصية التي تجرى معه بالحصول على 85 نقطة على الأقل من مجموع نقاط الكفايات الأساسية للوظيفة والموضحة باستمارة الترشيح، وأن يقبل الالتحاق بالدورات التدريبية التأهيلية التي تحددها الوزارة، وأن يقبل بالعمل في المدرسة أو المنطقة التعليمية التي تحددها الوزارة، ويقدم المعلم سيرته الذاتية موضحا بها خبراته الأكاديمية والعملية وإسهاماته التربوية مصحوبة بالأوراق الثبوتية اللازمة عند الطلب.
وقالت وزارة التربية والتعليم إن إجراءات التحويل من وظيفة معلم على وظيفة مرشد أكاديمي مهني تشمل إطلاع جميع المعلمين على مهام وأدوار المرشد الأكاديمي المهني بالمدرسة وشروط التحويل من وظيفة معلم إلى وظيفة مرشد أكاديمي مهني، ويقوم المعلم الذي يأنس في نفسه الرغبة بالتحويل إلى مرشد أكاديمي مهني بتعبئة استمارة الترشيح وتقديمها إلى مدير المدرسة مرفقا معها سيرته الذاتية، ويقوم مدير المدرسة بمراجعة استمارات الترشيح ومدى انطباق الشروط العامة للوظيفة على الطلبات المقدمة واستكمال تعبئة البيانات الخاصة بالمدرسة باستمارة الترشيح ومن ثم رفعها إلى المنطقة التعليمية.
ومن ثم تعد المنطقة التعليمية كشفا بما ورد إليها من استمارات ترشيح المدارس، ومن ثم ترفع إلى إدارة الإرشاد الطلابي بالوزارة، وتخطر إدارة الإرشاد الطلابي المناطق التعليمية بأسماء المرشحين للمقابلات الشخصية، ومواعيد إجراء المقابلات الشخصية، وتعقد المقابلات الشخصية للمعلمين المرشحين في الفترة من 6 إلى 30 يونيو الجاري، وبعد إجراء المقابلات الشخصية وفق الخطة الزمنية المحدد لها، ترفع إدارة الإرشاد الطلابي الأسماء النهائية لمن اجتازوا المقابلات إلى إدارة الموارد البشرية لاستكمال إجراءات التحويل من وظيفة معلم.
وتخطر إدارة الموارد البشرية المناطق التعليمية بأسماء المعلمين المحولين إلى وظيفة مرشد أكاديميي مهني وأسماء المدارس والمناطق المحولين إليها قبل بداية العام الدراسي 2010 -2011 ليتسنى لهم مباشرة العمل بعد العطلة الصيفية بمدارسهم المحولين إليها.
دبي ـ رحاب حلاوة