قالت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي أنها لم تتلق أية شكاوى حول صعوبة الورقة الإمتحانية للغة الإنجليزية للصف الثاني عشر، ولم يتم ضبط أية حالات غش في مدارس دبي، فيما أقر مديرو مدارس حكومية وخاصة، بسهولة الامتحان، واعتبروه فاتحة خير لباقي المواد العلمية والأدبية.
وأكد طلاب القسمين (العلمي والأدبي) على أن مستوى الامتحان يناسب الطالب المتوسط، ويقيس كفاءات الطلاب ولكن البعض منهم انتقد تغير طريقه الحل التي فرضت عليه في ورقة إجابة منفصلة عن ورقة الأسئلة، بخلاف الطريقة السابقة التي اعتاد عليها الطلاب، وفي الوقت ذاته أكد طلاب وطالبات الصف الثاني عشر علي عدم تفاجئهم بشكل والتسلسل الجديد للورقة الإمتحانية وذلك لتدريبهم على حل نماذج تجريبية معتمده من الوزارة .
وقالت فاطمة المري، الرئيس التنفيذي لمؤسسة التعليم المدرسي أولى مؤسسات هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي إن الامتحان الأول لصفوف الثاني عشر شهد هدوءًا واضحاً إذ جاءت أسئلة امتحان اللغة الإنجليزية مناسبة للمنهاج وسوف يقوم فريق الدعم المدرسي في مؤسسة التعليم المدرسي بزيارات ميدانية لمراكز الامتحانات في دبي طوال فترة الامتحانات. وأكدت على عدم تلقي الهيئة شكاوى حول صعوبة الورقة الإمتحانية، ولم يتم ضبط أية حالات غش.
ومن جهته قال منصور شكري مدير مدرسة دبي للثانوية بنين، إن المدرسة قامت بتدريب وتأهيل الطلاب على النظام الجديد لتسلسل الورقة، وتم توظيف جميع الوسائل الإلكترونية الحديثة في عرض نماذج تجريبه للطلاب، ما ساهم في تخفيف التوتر والقلق عليهم أثناء الامتحان.
وأضاف شكري، إن إدارة المدرسة حرصت على إعادة الاختبارات المستمرة أكثر من مره، لتحصيل الطالب درجات عالية، بالإضافة إلى تجهيز 18 قاعه امتحانات والمسرح المدرسي لإتمام الامتحان، مشيرا إلي وجود نحو 120 طالبا من صفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر من طلاب المنازل بالمدرسة، بينهم 45 طالبا بثاني عشر، منوها على غياب ثلاثة طلاب من فئة المنازل.
ويقترح على القائمين على العملية التعليمة إنشاء مركز خاص بامتحانات طلاب المنازل حتى يكون هناك مجال لسهولة التجاوب مع الطلاب، موضحا أنهم قاموا بتوزيع كل 5 طلاب في قاعة. وأقر بعض طلاب القسمين (الأدبي والعلمي)، بطول الامتحان وصعوبة المفردات اللغوية في القطعة الثالثة التي تتضمن 10 أسئلة، موضحين أنه كان بمتناول جميع المستويات.
وقال سعيد موسي المهيري طالب الصف الثاني عشر بالقسم الأدبي في مدرسة دبي الثانوية بنين، إن المدرسة نظمت أول من أمس دورة تدريبية متخصصة في اللغة الإنجليزية وتم الإستفاده منها بشكل كبير وخاصة في المفردات اللغوية التي جاءت في القطعة الأولى والثانية.
وانتقدت طالبة الأدبي مهره المضرب، الأسلوب الجديد في الحل داخل ورقة خاصة للإجابة بدلا من الحل داخل ورقة الأسئلة ذاتها وقالت إنها اعتادت على هذه الطريقة في الحل خلال السنوات السابقة، موضحة أنها تشتتها وتجعلها تنسى أسئلة من محتوى القطعة.
وأوضحت فوزية العوضي موجه أول اللغة الإنجليزية في وزارة التربية والتعليم، ان سؤال الموضوع الإنشائي جاء موضوعيا مرتبطا بالكتاب ولا يجوز أن يأتي حرفيا من الكتاب لأننا نحاول أن نخرج طلابنا من الجعبة التقليدية ونجعل الطالب يكتسب مهارات لغوية، وأعطت مثلا حول دراسة التوفل الذي يؤهل الطالب للدخول للجامعات يأتي من خارج المقرر.
وأوضحت العوضي، أن هناك تدرج في مفردات القطع من سهولة وصعوبة الكلمات، ونراعي مهارات التفكير العليا ونسير على معاير عالمية وتم مراعاة جميع المستويات.وأوضحت أن هناك مغزى وراء تغير طريقه الإجابة لورقة أخرى منفصلة عن الأسئلة، وذلك يسهل على المعلم عملية التصحيح، ويمكن أن يرجع الطالب إلى ورقة الأسئلة للإستفاده منها في المراجعة والتدريبات.
دبي ـ رحاب حلاوة