نظمت جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا في مقرها بالفجيرة مؤخراً مؤتمرها الثاني للعام 2009 بعنوان «تطوير تدريس اللغة الإنجليزية مواكبةً للعصر الرقمي» حضرها نواب رئيس جامعة عجمان ومدير مقرها بالفجيرة، الدكتور حمدي الشاعر، وبعض التربويين والعمداء وأعضاء هيئة التدريس إضافة إلى 235 مدرسا ومدرسة لغة إنجليزية من مختلف الإمارات والمدن والمناطق التعليمية بالدولة شملت عجمان والفجيرة وخورفكان ورأس الخيمة وأم القيوين وكلباء والشارقة.
وشارك في هذا الملتقى العلمي خبراء لغويون وممارسو التعليم الإلكتروني من جامعة عجمان والجامعة الأميركية بالشارقة وكليات التقنيات العليا ووزارة التربية والتعليم والمناطق التعليمية والمجلس البريطاني وشركات بروميثين وبيرسن لنغمان وهيومن لوجيك ودبي هاوس إضافة إلى عدد آخر من الناشرين. وشملت الفعاليات 13 محاضرة موزعة ما بين جلسات وورش عمل متوازية تسهم في تعزيز مهارات مدرسي ومدرسات اللغة الانجليزية.
استُهِلَّ المؤتمر بإلقاء كلمة الدكتور سعيد عبد الله سلمان باللغة العربية ثم بالإنجليزية ألقاها نيابة عنه الدكتور أحمد عنكيط نائب الرئيس للعلاقات الخارجية والشؤون الثقافية، نوه فيها بالدعم المتواصل لصاحب السمو الشيخ حمد بن محمد الشرقي عضو المجلس الأعلى حاكم الفجيرة لمقر الجامعة بالفجيرة وتشجيعه لجميع الفاعلين التربويين والقائمين على كافة الصروح العلمية والتعليمية خدمة لنهضة الإمارة والتنمية الشاملة بالدولة تحت قيادة صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله.
مع تأكيده على أن الجامعة تقوم بجهود أكبر لتطوير تدريس اللغة العربية بما يتماشى مع هويتنا الإسلامية العربية ويساير المستجدات التكنولوجية وأنها ستخصص لذلك مؤتمرا خاصا على المدى القريب ريثما يتم الانتهاء من تصميم مشروع الامتحان المعياري في اللغة العربية الذي ينفذه أعضاء هيئة النهوض باللغة العربية بالجامعة التي أُسست مؤخرا في رمضان الماضي.
وأضاف الدكتور عنكيط أن اختيار موضوع «تطوير تدريس اللغة الإنجليزية مواكبة للعصر الرقمي» جاء مجاراةً للتوجه المتنامي لاستخدام التكنولوجيا الرقمية والأدوات التفاعلية الحديثة في طرائق التدريس بمختلف المؤسسات التعليمية.
من جانبه قدم الدكتور ثروت السكران، عضو هيئة التدريس بالجامعة الأميركية في الشارقة، مقاربة متكاملة عن تدريس المفردات، حيث أعطى أمثلة لبعض أجوبة الطلبة عن مرادفات بعض المفردات واستعمالاتهم الخاطئة بسبب عدم الإلمام بسياق الكلمات والمترادفات اللفظية وتعدد معاني المفردة الواحدة، وموعِزا ذلك إلى مشاكل نطق الكلمات بالإنجليزية عند بعض الجنسيات العربية بالتحديد. وهو ما يؤدي إلى إنتاج الطلبة لجمل وصياغات مثيرة وحرية بالدراسة السوسيولسانية.
عجمان ـ عصام الدين عوض