شاركت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي في المؤتمر الدولي الرابع لجامعة كامبردج المنعقد في كلية روبنسون في انجلترا، من خلال ورقة عمل قدمها الدكتور عبدالله الكرم رئيس مجلس المديرين مدير عام الهيئة، حول تجربة دبي في الأداء التعليمي من خلال نشر نتائج الرقابة المدرسية.
وتطرقت الورقة، والتي جاءت بعنوان «دور التقييمات الدولية والرقابة المدرسية في إصلاح مسيرة التعليم في دبي» إلى أحد التوجهات الأساسية لخطة دبي الاستراتيجية 2015 والتي ركزت على مبدأ التميز في إعداد القوى العاملة في دبي لاقتصاد ذي قيمة عالية وقائم على المعرفة، إلى جانب توجه آخر بتحسين التحصيل التعليمي للطلاب، وضمان حصول جميع القاطنين في الإمارة على التعليم الجيد.
وقال الدكتور عبدالله الكرم «نقدّر الأدلة التي بنيت عليها نتائج عمليات الرقابة المدرسية والاختبارات الدولية لمعدلات الإنجاز، ودورها في التعرف على واقع الأداء التعليمي في دبي، ومن ثم تحديد احتياجاتنا لتحسين جودة التعليم لطلبة دبي».
وأكد أن تلك التوجهات الاستراتيجية حددت لهيئة المعرفة والتنمية البشرية المسارات الشاملة لإصلاح التعليم في دبي، حتى يتسنى للطلبة الحصول على تعليم عالي الجودة يتناسب مع اقتصاد المعرفة المستقبلي، مشيراً إلى تأسيس هيئة المعرفة والتنمية البشرية قبل ما يزيد على عامين، مترافقاً مع حصر عدد من القضايا الرئيسة التي تتعلق بنظام التعليم في دبي منها:وجود نسبة كبيرة من طلبة مدارس دبي في المدارس الخاصة (85%).
ووجود نسبة عالية ومتزايدة من الطلبة الوافدين في مدارس دبي (ما يقارب 80%)، ووجود نسبة متزايدة من الطلبة الإماراتيين في المدارس الخاصة (تقترب من 50%)، ووجود حاجة لبناء المزيد من المدارس نتيجة النمو المتسارع لأعداد الطلبة، وتعدد المناهج الدراسية واختلافها في نظام التعليم المدرسي.
وأشارت الأدلة النظرية إلى وجود نتائج متواضعة في اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية،و وجود قصور في تعليم اللغة العربية والتربية الإسلامية في المدارس الخاصة،ونقص المعلومات المتوفرة لأولياء الأمور حول الأداء المقارن للمدارس.