اشتكى معلمو ومعلمات الرياضيات للصف الثامن من طول المنهج المقرر للفصل الدراسي الثاني والذي يتضمن سبع وحدات بينما تضمن الفصل الدراسي الأول أربع وحدات فقط.
جاءت هذه الشكوى من خوف المعلمين على مستوى الطلاب وعلى الضغط والصعوبة التي قد يواجهونها خلال فترة الامتحانات بسبب طول المحتوى الدراسي لمادة الرياضيات في الوقت الذي لا يستطيع المعلمون إعطاء الطلاب الشرح الوافي والوقت الكافي لاستيعاب الدروس الجديدة نظرا لحداثة المنهج، حيث إن هذه هي السنة الأولى التي يطبق فيها هذا المنهج، وعدم وجود الفترة الكافية حيث أنه لم يتبق سوى أسابيع عدة عن الامتحانات النهائية بينما هناك مادة تحتاج إلى فترة زمنية أطول.
ووصفت المعلمات المنهج بأنه دسم ويحتوي كل درس على معلومات جديدة لم يسبق للطلاب تلقيها من قبل وهذا يتطلب من المعلم تخصيص حصتين على الأقل لترسيخ المعلومة لدى الطالب بشكل جيد وتدريبهم على المسائل الحسابية الموجودة في المحتوى، بينما طول المنهج وضيق وقصر العام الدراسي لا يستوعب هذا النظام.
بحيث تقوم المعلمات بتخصيص حصة واحدة فقط لكل درس وشرح مسألة واحدة أو مسألتين للدرس الواحد فيما يحتوي الدرس على أكثر من ثلاثين مسألة حسابية بحاجة إلى شرح كاف ليستوعبها الطالب.
بينما نفى سعيد راشد نائب مدير منطقة الفجيرة التعليمية تلقيه أية شكاوى على المنهج من التوجيه الذي من المفترض أن ينقل احتياجات ومتطلبات المعلمين والطلاب إلى المسؤولين في المنطقة التعليمية، كما أفاد بأنه سينظر في هذه الشكوى ليجد الحلول السريعة لها.
الفجيرة ـ أسماء الزعابي