أوضحت كنيز محمد العبدولي مديرة إدارة التعليم العام بوزارة التربية والتعليم والشباب أن الوزارة جمعت عينات عشوائية حول الورقة الامتحانية لمادة الرياضيات للصف الثاني عشر علمي على مستوى المناطق التعليمية بناء على شكوى بعض الطلاب حول صعوبة الورقة الامتحانية من خلال الاتصالات الهاتفية التي تلقتها، بالإضافة إلى الشكاوى الواردة إلى وسائل الإعلام المقروءة.
مشيرة إلى أن نتائج العينات أثبتت حصول 4 طلاب على الدرجة الكاملة في الامتحان وتبين أن جميع الطلاب أجابوا على جميع أسئلة الامتحان، كما تواصلت الوزارة مع معلمي الرياضيات لرصد ملاحظاتهم على أسئلة الامتحان بشكل عام، وتبين أنها من واقع كتاب الطالب وكتاب التمرين،
إلا أن هناك نسبة تمثل 7% من الدرجة الكلية تستدعي التفكير وذلك لتحقيق مبدأ الفروق الفردية بين الطلاب، وتمثلت الأسئلة في السؤال الأول - أولا رقم 5 ودرجته 9 درجات والسؤال الثالث ـ أولا رقم 3 ودرجته 8 درجات بالإضافة إلى السؤال الرابع (و) ودرجته 5 درجات.
وأضافت العبدولي أن صعوبة الامتحان أساسه عدم وجود نماذج سابقة لورقة الامتحانين كما اعتاد الطالب سابقا باعتبار أن المنهاج المطبق للعام الدراسي الجاري يعد مطورا لسلسلة عالمية من مؤسسة الفراشة ويطبق لأول مرة وهو امتداد لمنهاج العاشر والحادي عشر العلمي،
وأعدت الورقة الامتحانية لقياس تمكن المتعلم من تنمية الحدس والفكر السليم واستكشاف الأنماط من خلال التعميم والتخمين والتوقع والتحليل والتركيب والرهان وغيرها، والقدرة على حل المسائل باستخدام الفكر النقدي عبر القراءة والفهم والتخطيط،
إلى جانب التواصل الرياضي وإقامة العلاقات بين البنى الرياضية من جهة الجبر والهندسة وحساب المثلثات وحسابي التفاضل والتكامل والواقع المعيشي، بالإضافة إلى العلاقات بين الرياضيات وغيرها مثل التطبيقات الحياتية والتشكيلات المعرفية.
وأكدت مديرة إدارة التعليم العام بوزارة التربية أن الوزارة تعكف على إكمال التصحيح ودراسة النتائج، وعلى إثرها سيتم اتخاذ القرار المناسب الذي يصب في مصلحة الطالب، آملة أن ترتقي مستويات الطلاب من مهارات الحفظ إلى المهارات العليا للتفكير، مطمئنة الطلاب بأن يؤدوا بقية الامتحانات بأريحية.
دبي ـ نادية إبراهيم