أصدر معالي الدكتور حنيف حسن وزير التربية والتعليم قراراً وزارياً بأن تشمل خدمات فصول التربية الخاصة وغرف مصادر التعلم برعاية ذوي القدرات من الموهوبين وذوي مشكلات التعلم المرحلتين من رياض الأطفال وحتى نهاية التأسيسية من (1 ـ 9)، على أن تحدد إدارة برامج ذوي القدرات الخاصة أعداد فصول وغرف مصادر ذوي القدرات الخاصة في كل مدرسة وفق احتياجات طلبتها من برامج الرعاية، وذلك بالتنسيق مع المناطق التعليمية.
وجاء في القرار أن يتولى العمل بفصول التربية الخاصة وغرف مصادر التعلم معلمون متخصصون في مجالات ذوي القدرات الخاصة بواقع معلم لكل فصل أو غرفة، بحيث يكون نصاب فصل التربية الخاصة هو نفسه نصاب معلم المجال، ويكون نصاب معلم غرفة المصادر ما بين 18 إلى 20 حصة أسبوعياً.
وفي تعليق لها على القرار الجديد قالت الدكتورة عائشة الجلاهمة مدير إدارة برامج ذوي القدرات الخاصة بوزارة التربية إنه يعد خطوة مهمة في مشوار دمج ذوي الاحتياجات بمدارس التعليم العام العادية، مشيرة إلى أن فصول التربية الخاصة كانت من الصف الأول وحتى الثالث الأساسي، أما غرف المصادر فكانت حتى الخامس الأساسي، ولأول مرة تصل إلى الصف التاسع الأساسي، أي نهاية مرحلة الحلقة الثانية.
وأضافت أن خدمات فصول التربية الخاصة وغرف المصادر لذوي مشكلات التعلم أو الموهوبين، أصبحت متاحة من مرحلة الروضة وحتى نهاية التعليم الأساسي، وذلك وفقاً لاحتياجات المدارس وتوفر المعلمين والمتخصصين ورؤية إدارة ذوي القدرات في تعميم الخدمة لتغطي مختلف المواقع الجغرافية في المناطق التعليمية، مع الاهتمام الخاص بترسيخ برامج الموهوبين وخاصة في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي.
وأشارت إلى أن القرار يمهد لمزيد من الإضافات بما يساهم في الارتقاء بخدمات فئات ذوي القدرات والاحتياجات الخاصة على مسار عملية دمج ذوي الاحتياجات بالمدارس العادية، وتوفير شبكة من الخدمات، وأنماط وأساليب تلبي احتياجات الطلبة واهتمامات المتفوقين.
دبي ـ «البيان»: