حقق مشروع (موجه النطاق) الذي بدأت منطقة الشارقة التعليمية تطبيقه نجاحا كبيرا حيث ساهم من خلال موجهين في مرحلة تعليمية واحدة إلى تخفيف الأعباء الكثيرة الملقاة على عواتقهم، مع تقليص حدة حالة التشتت التي يشعرون بها جراء متابعتهم مراحل سنية مختلفة .
وقالت منى شهيل نائب مدير منطقة الشارقة التعليمية للشؤون التربوية إن مشروع «موجه النطاق» الذي بدأت المنطقة تطبيقه جاء بناء على حاجة ماسة لتطوير دور التوجيه وأدائه بما يضمن رفع الكفايات وتحسين المخرجات والوصول إلى أعلى قدر من توظيف طاقاته وإمكاناته في المجال التربوي ومجال التخصص إضافة إلى ملامستنا حاجة الميدان إلى مزيد من التفاعل بين العاملين وتكامل الأدوار فيما بينهم وتعزيز التكامل الأفقي بين مناهج المواد المختلفة.
وأوضحت ا ن أهداف المشروع تتمثل في مراعاة خصوصية كل مرحلة تعليمية وكل مادة وتفعيل اللامركزية ضمن المنطقة التعليمية، كما يهدف المشروع إلى الحد من تشتت عمل الموجه بين المراحل التعليمية المختلفة وتركيزها في مرحلة بعينها وتشجيع روح المبادرة والإبداع في العمل من خلال توظيف إمكانات الموجه في عمله ضمن مرحلة معينة وإثارة روح التنافس بين مدارس النطاق من جهة وبين النطاقات المختلفة من جهة أخرى فضلا عن تحسين المخرجات التعليمية ورفع المستوى التحصيلي للطلبة وتفعيل تبادل الخبرات بين مدارس النطاق والعمل على رفع كفايات العاملين ضمن مدارس النطاق وتفعيل الأنشطة التعليمية الهادفة.
وأكدت نائب مدير المنطقة التعليمية أن مهام موجه النطاق تتمثل في الإشراف على خطط وبرامج المعلمين ضمن تخصصهم وتنمية الكفايات العلمية والتربوية للمعلمين، ومتابعة المعلمين الجدد و ذوي المستوى المتدني إضافة إلى المشاركة في الإشراف على امتحانات الصفوف الخاصة بالنطاق وخطط مجلس النطاق ومشاريعه وبرامجه المشتركة ومتابعة تنفيذها إلى جانب رعاية المبادرات الإبداعية ضمن مدارس النطاق التي يشرف عليها والمشاركة في الاجتماعات الدورية لمجلس النطاق وتقديم تقرير فصلي للمجلس عن مادة التخصص في مدارس النطاق والإشراف على تنفيذ برامج الخطط التدريبية وخطط احتياجات المعلمين وتقديم المشورة الفنية للإدارة المدرسية ومجلس النطاق والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور علاوة على مهمة المشاركة في تنفيذ الخطط والبرامج التي تعزز التكامل الأفقي بين المناهج للمواد المختلفة.
وأعربت عن تفاؤلها بمشروع موجه النطاق الذي ساهم في تخفيف الأعباء الملقاة على الموجهين وتركيز جهودهم في حلقة معينة عوضا عن تشتتهم في المراحل المختلفة وعدم قدرتهم على أداء كافة المهام نظرا لضغوط العمل واختلافها، مشددة على أن التواصل والتفاعل بين الموجهين والمعلمين وإدارات المدارس سوف يساهم بصورة مباشرة في حصر الظواهر السلبية ومعالجتها والظواهر الايجابية وتفعيلها في مختلف المدارس إضافة إلى قدرة الموجه على تحديد مستوى المعلمين والمساهمة في ابداء الرأي بحركات التنقلات إما بهدف تدوير الخبرات أو تحسين مستوى أداء من هم دون المستوى المطلوب.
وشددت على أن تنظيم العمل والحفاظ على ديمومة نجاحه استدعت تشكيل مجالس نطاق لكل مرحلة بغرض عقد اجتماعات دورية وتبادل الأفكار والخبرات لتفعيل الميدان والوصول إلى أفضل صيغة في المشروع تخدم الطالب باعتباره عصب العملية التعليمية.
من جانبها ذكرت أمل عبيد خليفة رئيس قسم المناهج والبرامج التعليمية أن موجه النطاق سيصبح على ضوء المشروع قادرا على خدمة المعلم والطالب في ذات الوقت حيث ستتركز جهوده على الطالب ونقاط الضعف لديه ووضع خطط علاج موحدة.
وتحدثت عن آليات تنفيذ المشروع حيث شملت مجموعة من الخطوات أهمها تشكيل نطاق من عدد من المدارس ضمن المرحلة التعليمية الواحدة وتحديد عدد مدارس النطاق الواحد بحسب عدد المدرسين في كل مادة وتشكيل مجلس النطاق وفق الهياكل التنظيمية المرفقة حسب المرحلة واختيار رئيسا للمجلس ونائبا للرئيس وأمينا للسر من بين الأعضاء بالاتفاق فيما بينهم ، كما شملت الآليات إلزام الموجه بالنطاق المخصص له ما أمكن وفي حال كان النصاب قليلا يمكن ان يكمل النصاب من بعض مدارس نطاق آخر ويفضل أن يكون ذلك ضمن نفس المرحلة.
وقال احمد البوريني موجه اللغة الانجليزية في منطقة الشارقة التعليمية انبثقت فكرة مشروع موجه النطاق من خلال بعض الملاحظات التي برزت في عمل الموجه المقيم الذي يتشتت ويضيع مجهوده نتيجة عمله في مراحل دراسية مختلفة الأمر الذي حدا باستبداله بموجه النطاق حيث أصبح الموجه ملزما بمرحلة دراسية واحدة كالحلقة الأولى أو الثانية وتضاف إليه مدرسة مشتركة واحدة من الأول الابتدائي وحتى الثالث الثانوي كي يكون على دراية بمختلف المناهج التي تدرس.
وأوضح أن التخصصية في العمل تزيد من كفاءة الموجهين مما ينعكس إيجابا على الميدان بكافة أقطابه إضافة إلى أن المشروع مستمد من الميدان التربوي ومشاريعه التي تتضمن عددا كبيرا من الايجابيات.
وذكر أن مهام مجلس النطاق تتمحور حول إعداد الخطط والبرامج والمشاريع المشتركة بين مدارس النطاق ووضع رؤية واضحة ومشتركة وفق الأهداف التربوية والنظم والقوانين والعمل على تطوير الأداء التربوي التعليمي في مدارس النطاق كما تشمل مهام المجلس المشاركة في تقييم الأداء والانجازات في كل مدرسة من مدارس النطاق وتحديد ومناقشة احتياجات المدارس إضافة إلى تفعيل تبادل الخبرات من خلال برامج متعددة كتبادل الزيارات وتفعيل برامج الموهوبين والفائقين وتشجيع المدارس على المشاركة في جوائز التميز.
وقال ان مشروع موجه النطاق تجربة جديرة بالتنفيذ خاصة وانها كانت حصيلة آراء العاملين في الميدان ونتائجها الايجابية بلا شك ستصبح أكثر وضوحا للعيان بعد نهاية الفصل الدراسي الأول.
وأعرب فارس جبور موجه مادة العلوم عن سعادة الميدان بالمشروع الذي سيؤدي الى تكامل الأدوار بين موجهي المواد على اختلافها حيث سيشاركون في رعاية مشاريع وبرامج تعليمية اثرائية ضمن مدارس النطاق إضافة الى انه من خلال مجالس النطاق التي تم تشكيلها سيتم التركيز بصورة اساسية على المهارات التي تشجع الطالب على التفكير والتعلم الذاتي حيث ان محور عملنا يصب في مصلحة الطالب.
خطة استراتيجية مشتركة
استبشر محمد الجودر مدير مدرسة عبد الله السالم بمشروع موجه النطاق الذي سيقضي من وجهة نظره على عدم التنسيق الذي كان حاصلا في السابق ما بين المنطقة وإدارات المدارس حيث كانت تفاجئ المدارس بزيارة أكثر من موجه مع عدم قدرة مدير المدرسة على التواصل معهم لانشغاله في شؤون المدرسة، مشيرا الى ان المشروع مكن العاملين من وضع خطة استراتيجية مشتركة للعمل معا بيد واحدة الأمر الذي سيساهم في تطوير الأداء وتحسين المخرجات التعليمية وتنسيق العمل.
الشارقة ـ نورا الأمير