وجه المكتب الفني لوزير التربية والتعليم بإعداد دراسة خاصة عن المناهج المقررة على طلبة الصف الأول الثانوي بعدما تبين أن شكوى الطلبة من الرسوب في هذا الصف أصبحت ظاهرة ولا تمثل حالات فردية.
فقد رسب صفان دراسياً كاملان في إحدى المدارس من بين سبعة صفوف في المدرسة ولم يكن الأمر بأحسن حالا في المدارس الأخرى ، وأدت النتائج السيئة التي تعرض لها الطلبة إلى التقدم بشكوى إلى وزارة التربية والتعليم مطالبين فيها بترفيع أبنائهم ومنحهم درجات النجاح لأنهم كانوا من المتفوقين في الشهادة الإعدادية إلا أن الوزارة رفضت ترفيع الطلبة وانتقالهم إلى الصف الحادي عشر وطالبت بوضع خطة شاملة داخل المدارس لرفع مستوى هؤلاء الطلبة.
وأشار تربويون إلى أن المشكلة تكمن في الفجوة الكبيرة الموجودة بين مناهج المرحلة الإعدادية ومناهج الصف الأول الثانوي حيث تعتبر هذه المناهج صعبة جدا بالمقارنة بمناهج الإعدادية مما يستوجب إعادة النظر في هذه المناهج.
دبي ـ «البيان»: