كشفت أرقام وإحصائيات قطاع التعليم الخاص في وزارة التربية والتعليم خلو 480 مدرسة خاصة من المعلمين المواطنين ولم تتعد نسبة توطينهم اثنين من مئة في المئة في مقابل 24 ألف شخص ما بين إداري ومعلم من الوافدين.
ولم يتجاوز عدد المواطنين العاملين في هذه المدارس 16مواطناً ومواطنة غالبيتهم من فئة مساعدي المدير الذين تقاعدوا عن العمل في المدارس الحكومية ،أما الفئات الأخرى التي تشمل المدير والوظائف الإدارية الأخرى فجاءت في المرتبة الثانية بعد مساعدي المدير من بينهم نحو سبعة في دبي.
وأشارت الإحصائيات إلى ان عدد العاملين في المدارس الخاصة بشقيها العربي والاجنبى تجاوز 24 ألف شخص مابين ادارى ومعلم منهم نحو 19 الفاً من الذكور والباقي من الإناث ، وبالرغم من الارتفاع المستمر في إعداد العاملين في المدارس الخاصة فان نسبة المواطنين ما لازالت دون النصف في المئة .
في الوقت الذي وصل فيه عدد المدارس الخاصة إلى أكثر من 480 مدرسة مما يعني أن الغالبية العظمى من المدارس لايوجد بها اى مواطن علماً بأن عدد المواطنين أصحاب الترخيص الذين يقومون بأعمال الإدارة.
بالإضافة إلى المواطنين العاملين يصل إلى نحو 70 مواطن بالرغم من القانون لايجيز للمواطناً صاحب الترخيص إدارة المدرسة أو التواجد فيها أثناء الدوام الرسمي إلا أن هؤلاء المواطنين يخالفون القانون.
ويقومون بالإشراف الاداري على مدارسهم في الوقت الذي يجب فيه إن يتم إسناد الإدارة إلى متخصص ومتفرغ من غير أصحاب الترخيص.
إجراءات تنظيمية
وقالت ناعمة العرياني مديرة إدارة المدارس الأجنبية الخاصة في وزارة التربية والتعليم ان الإدارة اتبعت إجراءات عدة خلال الفترة الماضية بهدف تنظيم العملية التعليمية داخل المدارس الخاصة وتشجيع المدارس والمواطنين على العمل فيها .
حيث لاتمانع الإدارة في تعيين مواطن أو مواطنة للعمل بوظيفة مدير أو مديرة مدرسة من أصحاب الكفاءات التربوية السابقة في المدارس الأجنبية الخاصة بحيث يكون لديه خبرة لمدة ثلاث سنوات في الإدارة المدرسية.
ويمتلك المقدرة اللغوية على التواصل مع العاملين في المدرسة بشرط أن يتعهد صاحب الترخيص بأنه سيرشح شخصاً أكاديمياً لشغل وظيفة مساعد مدير يجيد اللغة الانجليزية.
وممن يحملون المؤهل الجامعي المطلوب حسب الشروط الواردة في المادة 70 من اللائحة التنفيذية الصادرة في شأن التعليم الخاص وان يكون لديه خبرة طويلة في تطبيق المنهاج الاجنبي المطبق في المدرسة .
العنصر المواطن
كما قررت الإدارة ان تكون القرارات داخل المدرسة مشتركة بين المدير ومساعد إذا كان المدير مواطناً وليس أكاديمياً حفاظا على مصلحة العملية التعليمية داخل المدارس مؤكدة ان هذه السياسة تهدف إلى تواجد العنصر المواطن داخل المدارس الخاصة في إطار حرص الوزارة على دعم المعلمين والإداريين المواطنين.
وخاصة ان تواجد العنصر المواطن في هذه المدارس سوف ينعكس بالإيجاب على العملية التعليمية ككل نظراً لمعرفة المواطنين باهتمامات وقضايا ابناء الوطن الدارسين فى هذا المدارس كذلك يخلق نوعاً جيداً من التواصل مع اولياء الامور .
ودعت المدارس الخاصة للاستعانة بالكفاءات التربوية المواطنة وفتح المجال امام المعلمين المواطنين للانخراط فى العملية التعليمية داخل هذه المدارس .
رمضان العباسي