طالبت بدرية الياسي مديرة مدرسة سلمى الأنصارية في دبي بضرورة توقف بعض الموجهين عن انتقاد المعلم وعدم توجيهه بطريقة غير سليمة، وترى أنه من الضروري أن يتم إلغاء التوجيه للمعلمات المتميزات والتركيز على الجديدات اللواتي هن بحاجة إلى توجيه وتدريب مكثف لتوضيح نقاط الضعف، وأن تتخلى بعض الموجهات عن دور المفتش وتصيد الأخطاء وتحويله إلى دور زيادة الدافعية عند المعلمات والارتقاء بمستواهن العملي.
وأضافت الياسي أن التوجيه يحمل في جعبته الكثير من النقد للمعلم أثناء خروجهم من الحصة الدراسية دون أن تضع حلولاً واقعية وعلاجية أو دون متابعة منها للمرات المقبلة للتأكد من مدى رفع المعلمة لمستواها المهني، وتجد بدرية أن الموجهة التي تأتي بعمل زيارة ميدانية للمعلمة بمعدل مرتين في السنة تعد كثيرة لاسيما أن المديرات هن على دراية أوسع بجميع جوانب المعلمة الفنية والمهنية ودورها مكمل لدور الموجهة في تقييم وعلاج الجوانب السلبية لدى المعلمة.
وذلك لأن هناك العديد من المعلمات متميزات لا يحتجن إلى زيارات أو استخدام أساليب من قبل التوجيه لا تليق بخبرتهن في الميدان التربوي، مطالبة بأن زيارة واحدة ميدانية للمعلمات كافية تقيس من خلالها المستوى التحصيلي للطالبات، مؤكدة أن هناك العديد من الملاحظات التي نجدها على المعلمات لاسيما الحالة النفسية السيئة والإرباك الذي يعانين منه أثناء وجود التوجيه خلال الزيارة الصفية الأمر الذي ينعكس سلبا على أدائها الصفي خلال الزيارة التي تشكل بالنسبة للموجهات عملية التقييم دون مراعاة حالة المعلمات والضغوطات العديدة والمتنوعة التي يعانين منها.