الشارقة ـــ نورا الامير :
بدأت منطقة الشارقة التعليمية تطبيق مشروعها التجريبي لقياس المهارات الأساسية للطلبة بتحديد موضوعات اختبارات التقويم الأول، ومتطلبات امتحان نهاية الفصل الدراسي الأول 2005 ـــ 2006 للمواد الدراسية وفق تقسيمات محددة لكل مادة على حدة، وسيتابع التوجيه المختص كل في مجاله آليات التطبيق والتأكد من تنفيذ أهداف المشروع.
وأوضحت فوزية غريب مديرة منطقة الشارقة التعليمية بحسب التعميم الذي وزع على مدارس الإمارة أمس أن الأهداف التنفيذية للبرنامج تتمثل في رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى الطلبة بالتركيز على المهارات الأساسية لكل مادة تعليمية وتجنب التكرار في المواضيع التي يمتحن فيها الطلبة إضافة إلى الأخذ بيد الطلبة الضعاف وتمكينهم من النجاح أسوة بزملائهم.
وأكدت ان الطالب هو المحور الأساسي للمشروع وأن البرنامج سيسهم في رفع الدافعية للتعلم حيث سيقبل الطلبة على مدارسهم في جو من الاستقرار والارتياح إضافة إلى الإسهام الفعال للمشروع في تخفيف ظاهرة الدروس الخصوصية لانتفاء الدافع إليها والتحول بمستوى تفكير الطلبة نحو الإبداع عوضا عن الحفظ والاستظهار إلى جانب تمكين المعلمين من التركيز على المهارات الأساسية للمادة عوضاً عن الكم الكبير للمعلومات التي تستلزم الحفظ والاستظهار.
وعن دور التوجيه في المشروع أوضح بسام عمران موجه رياضيات في منطقة الشارقة التعليمية أن للتوجيه دوراً أساسياً لأنه من يقوم بتحليل وتحديد المهارات الأساسية والثانوية التي تعطى للطالب من خلال المشروع مؤكداً أن الهدف من التجربة الجديدة هو تمكين الطلبة باعتبارهم محور العملية التعليمية من إتقان المهارات ،عوضا عن الاتجاه إلى الحفظ والتلقين.
وعن استعداد الطلبة للتقييم الجديد أشار إلى أن الدراسة الميدانية التي قاموا بها أكدت ارتياح الطلبة وأولياء أمورهم من الأسلوب الجديد الذي سيخرجهم من دائرة القلق والخوف من أن مصائرهم مرهونة في الامتحان النهائي فقط حيث ستوزع الدرجات على المهارات أيضا وستقل المادة العلمية التي سيمتحن فيها الطالب من خلال القياس المهاري للمواد.