نظمت الإدارة العامة للمرور في شرطة دبي سلسلة من المحاضرات التوعوية لتوعية سائقي الحافلات المدرسية ضمن أسبوع المواصلات المدرسية تحت شعار «العودة للمدارس، العودة للسلامة» الذي تنظمه مؤسسة الإمارات للنقل والخدمات.

وأكد الوكيل جاسم محمد عبدالله والوكيل سعيد إبراهيم الجسمي أهمية توعية سائقي الحافلات على جوانب السلامة المرورية، والأسباب الرئيسية للحوادث المرورية، خاصة الحوادث التي تقع بالقرب من المدارس.

وأشارا إلى أن معظم الحوادث المرورية تقع بسبب عدم التزام السائقين بالسرعات القانونية واليقظة والانتباه وعدم التركيز أثناء القيادة، وعدم التأكد من خلو الطريق أو خلف الحافلة إضافة إلى عدم مراعاة لحقوق مستخدمي الطريق ،وذكرا بعض المخالفات التي يتم ارتكابها من قبل السائقين وعقوباتها.

وشددا على ضرورة الالتزام بقوانين، وأنظمة السير والمرور والالتزام بالشواخص المرورية، وتعليمات رجال المرور، والالتزام باللوحات الإرشادية أمام المدارس والتي تدعو إلى تخفيف السرعة وزيادة الانتباه، وقد لاقت المحاضرات تفاعلا من قبل الحضور وكانت بعضها بالأوردو.

وطالبا السائقين بضرورة إتباع مجموعة من القواعد من أجل قيادة آمنة للحافلة منها أن يكون السائق يقظا منتبها ويتوقع الأخطاء من الآخرين ويتجنب السرعة الزائدة. وأشارا الى أن السرعة تعتبر من أكبر مسببات وفيات الطرق وتجنب عبور الإشارة الضوئية الحمراء من أخطر المخالفات المرورية .

واستخدام الإشارات الجانبية للمركبة لإعلام الآخرين قبل تغيير الاتجاه «يمينا أو يسارا» وتخفيف السرعة في الأماكن السكنية واستخدام حزام الأمان وترك مسافة كافية لردة الفعل مع المركبة التي تسير أمامك والتزم بالمسار الأيمن ولا تغير إلا عند الضرورة أو عند تجاوز مركبة أخرى أو عند الرغبة في الدوران إلى اليسار.

كما دعيا السائقين الى عدم الإكثار من تغيير المسارات والإلتزام عند الاقتراب من التقاطعات بالمسار الصحيح حسب ما توضحه اللوحات الإرشادية وعدم الدخول إلى الطريق إلا بعد التأكد من خلوه بمسافة كافية وكن متسامحا ولا تغضب.

نوها بضرورة تحلي السائقين في حالات الازدحام المروري بالصبر والالتزام بطابور حركة السير واستخدم المواقف بالشكل الذي لا يعيق الآخرين وعدم الوقوف في الأماكن غير المخصصة وتجنب قيادة المركبة في حالات الإرهاق أو تحت تأثير الأدوية المنومة والحفاظ على المركبة بشكل جيد واستخدام آلة التنبيه الصوتية عند الضرورة فقط.

دبي ــ «البيان»: