الثلاثاء 12 ربيع الاول 1424 هـ الموافق 13 مايو 2003 قررت وزارة التربية والتعليم والشباب فتح باب الترشيح لمسابقة الوظائف القيادية التالية: مدير ادارة البحوث التربوية والمؤسسية، مدير ادارة التقنيات التربوية ومصادر التعلم، مدير ادارة الحاسب الالي ونظم المعلومات، مدير ادارة التوجيه التربوي، مدير ادارة التعليم العام، مدير ادارة الانشطة الطلابية والكشفية. على ان يكون المتقدم من مواطني الدولة ومن العاملين بالوزارة ويشغل احدى الوظائف التالية: مدير ادارة، نائب مدير ادارة، رئيس قسم، موجه تربوي، موجه ادارة مدرسية، مدير مدرسة، وان يكون المتقدم للوظيفة حاصلاً على مؤهل جامعي ويفضل الحاصل على درجة الماجستير او الدكتوراه، وزاول عملاً قيادياً لمدة لا تقل عن ثلاث سنوات ومستعداً للعمل في كل من دبي وابوظبي حسبما تقتضيه طبيعة العمل. كما يتقدم بتقرير مكتوب لا يتجاوز العشر صفحات عن رؤيته لادارة الوظيفة القيادية التي يرغب الترشيح عليها ويقدم عرضاً شفوياً لتصوراته عن تطوير العمل وقدراته الوظيفية التي سوف يعمل بها. وان يتقن مهارات استخدام الحاسب الالي واللغتين العربية والانجليزية وتعتبر الدورات المهنية التي تلقاها المرشح معايير اضافية للأفضلية. وسيتم اختيار مرشحين لكل وظيفة وسيتم المفاضلة بينهما وفقاً لقرار مجلس الوكلاء. وطلبت الوزارة من المرشحين تقديم السيرة الذاتية الوظيفية للمتقدم للوظيفة، وتقرير عن الخبرات القيادية والدورات والمهارات التي يتقنها المرشح وتقرير مكتوب عن رؤية المرشح لتطوير العمل ومبررات تقدمه لهذه الوظيفة. وملف بالوثائق والشهادات والدورات ونماذج الاعمال والابحاث والدراسات التي قام بها المرشح ان وجدت. مهام واختصاصات الوظيفة اولاً: ادارة البحوث التربوية والمؤسسية: تقديم الدعم الفني لمتخذي القرار في كافة المستويات الادارية بالوزارة والمنطقة التعليمية والمدارس، واجراء البحوث المتعلقة بمعالجة بعض القضايا التربوية والمؤسسية. تجميع وتصنيف وتحليل البيانات المرتبطة بعناصر كافة العملية التعليمية واستخراج الاحصاءات والمؤشرات المختلفة وتحليلها واعداد النشرات والتقارير المناسبة بشأنها. وتصميم واجراء البحوث ذات العلاقة بالسياسات التعليمية وكذلك بحوث الاداء التي تعنى بتطوير وتحسين السياسات التعليمية. كذلك التعاون مع اجهزة الوزارة في عملية احداث التغيير عن طريق التجديد في الانظمة التربوية والعمل التربوي في مختلف مجالاته، استناداً الى نتائج الابحاث التربوية التي تثير التفكير وتدفع الى التغيير. وتوفير قاعدة معلومات تحليلية ومؤشرات بحثية موضوعية تساعد في وضع وتطبيق وتقويم البرامج التربوية. اضافة الى اصدار النشرات ومستخلصات نتائج البحوث والدراسات التربوية التي تسهم في تطوير اساليب التعليم والتعلم، وذلك بالتعاون مع الجهات المعنية في هذا المجال بالوزارة. وتدريب الباحثين الجدد حول وعي ادوارهم ومسئولياتهم لمساعدة برامج الاصلاح التربوي. رصد الاتجاهات والتجارب العالمية في مجال التطوير التربوي والتعرف على التجارب الناجحة في مجال اصلاح التعليم. وتحليل اتجاهات التنمية، وخصائص الاقتصاد الوطني وقضايا العمالة، وسياسات التوظيف بالدولة للوصول الى افكار تطويرية تعزز اسهام التعليم وتعظيم دوره في اعداد القوى العاملة وتوطينها. كذلك رصد التقارير التي تصدرها المراكز الدولية ومراكز استشراف المستقبل ومراكز البحوث عن حركة التعليم واتجاهاته في العالم واحاطة المسئولين علماً بها. ثانياً: ادارة التقنيات التربوية ومصادر التعلم اعداد وتنفيذ خطة توفير التقنيات التربوية متعددة الوسائل واجهزة وادوات المختبرات العلمية واللغوية المقرر استخدامها في المدارس والمعاهد والمراكز التعليمية سواء بالانتاج او بالشراء وتوفير مستلزمات الانتاج من الاجهزة والمواد واقتراح الكلفة التقديرية اللازمة. المشاركة في دراسة وتحليل العروض التي تقدم من الجهات المختلفة لتوريد المعدات والاجهزة والادوات المستخدمة في مجال التقنيات التربوية. تصميم المادة العلمية المكتوبة او المرئية او المسموعة، والخرائط واللوحات والنماذج والعينات الخشبية والبلاستيكية للتقنيات التي يتقرر انتاجها وذلك بالتعاون مع اللجان التي تشكل لهذا الغرض. اعداد خطة بقوائم المجموعات المكتبية الخاصة باحتياجات المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم وفق المعايير المعتمدة وذلك في ضوء التقارير والتقديرات التي تعدها جهات الاختصاص بالوزارة. ووضع المعايير الخاصة بتصميم مباني المكتبات ومراكز مصادر التعلم والمختبرات العلمية واللغوية، وكذلك تحديد المواصفات الخاصة بالاثاث والتجهيزات بالتعاون مع ادارة تخطيط الابنية التعليمية، مع اقتراح ومتابعة تنفيذ خطط تركيب وصيانة واصلاح كافة التقنيات التربوية واجهزة وادوات المختبرات، ووضع خطة لانتاج وتطوير البرمجيات التعليمية وفقاً للمناهج الدراسية المعتمدة في مختلف المراحل الدراسية بالتنسيق مع مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية. ثالثاً: ادارة الحاسب الالي ونظم المعلومات تصميم وبناء وتحديث قواعد البيانات المرتبطة بكافة عناصر العملية التعليمية وربطها ببعضها البعض ووضع النظم التي تكفل سريتها وصيانتها وتمكين مستخدميها من التعامل معها والاستفادة بسهولة منها. تقديم الاستشارات الفنية والدعم التقني في مجال الاجهزة والبرمجيات لمستخدمي الحاسوب في الوزارة وتزويد كافة اجهزة الوزارة بالمستجدات الحديثة في هذا المجال. والاشراف على شبكة خطوط الاتصالات والعمل على تشغيلها بكفاءة ومعالجة المشكلات التي قد يصادفها المستفيدون اثناء الحصول على تلك الخدمة وكذلك متابعة اصلاح الاعطال التي قد تطرأ على تلك الشبكة. ومن خلال التنسيق مع الجهات المعنية. كذلك وضع المواصفات الفنية المتكاملة للأجهزة المستخدمة في الوزارة وفقاً للاقتراحات المقدمة من الجهات المعنية. اضافة الى وضع خطة متكاملة لتدريب العاملين على نظم المعلومات وذلك بالتنسيق مع ادارة تنمية الموارد البشرية. ووضع خطة متكاملة لصيانة النظم والاجهزة في الوزارة. رابعاً: ادارة التوجيه التربوي تحقيق السياسات العامة للوزارة في مختلف مجالات التوجيه في المراحل التعليمية المختلفة من خلال مخططات وبرامج تعد لهذا الغرض وتقديم المقترحات الخاصة بتطوير وتحسين الاداء التربوي. وتقييم اعمال الموجهين الفنيين والاداريين في المراحل التعليمية ومتابعة نشاطاتهم والاطلاع على ما سلكه كل منهم في عملية التوجيه وعلى محاضر جلساتهم مع اعضاء الهيئة التعليمية. بحث مدى كفاية هيئتي التوجيه والتدريس من الناحيتين العددية والفنية، وعدالة توزيع هذه الكفايات، بالاضافة الى التقييم الشامل لجميع نواحي العملية التربوية. اتخاذ القرارات الخاصة بنقل الموجهين الفنيين فيما بين المناطق التعليمية، ومن مرحلة الى اخرى في الحالات التي يقتضيها صالح العملية التربوية وذلك بالتشاور والتنسيق مع مديري المناطق التعليمية، والمشاركة مع الاجهزة المعنية بالوزارة في وضع معايير الاختيار والترقية للوظائف الاشرافية وكذلك معايير توزيع المعلمين والفنيين والاداريين على مراكز العمل في المدارس، واقتراح البرامج التدريبية للموجهين على مختلف المستويات وكذلك المعلمين والفنيين والاداريين في مختلف المجالات، ودراسة تقارير التوجيه وتحليلها والاستفادة من نتائجها واحالتها الى مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية ومركز تطوير الامتحانات والقياس التربوي. خامساً: ادارة التعليم العام اعداد الخطة العامة بالتعاون مع المناطق التعليمية للرقي بالاداء المدرسي وتفعيله من خلال المعايير التعليمية والتربوية المتوقعة والآلية اللازمة لتحقيقها. دراسة خطط المناطق التعليمية والمجالس التربوية ومدى توافقها مع السياسات التعليمية، بالتعاون مع المكتب الفني للوزير. التقييم العام لاداء المدارس في مختلف الجوانب التعليمية والتربوية والادارية وفق القواعد المنظمة لذلك بالتنسيق مع الادارات المعنية بالوزارة. اصدار الموجهات الخاصة بتفعيل الاداء المدرسي وذلك بالتنسيق مع كل من: مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية، مركز تطوير الامتحانات والقياس التربوي. اقتراح اللوائح والنظم الخاصة باجراءات القبول والتسجيل ووضع اليات متابعتها وضمان تحقيقها مع المناطق التعليمية. اقتراح اللوائح والنظم الخاصة بتنظيم قواعد الامتحانات العامة وامتحانات النقل وذلك بالتعاون مع مركز تطوير الامتحانات والقياس التربوي والاشراف على تنفيذ هذه النظم والقواعد في مختلف المناطق التعليمية. رصد الاداء التعليمي وفق المؤشرات الاحصائية والبيانات الخاصة بنتائج التقييم والامتحانات، وتقديم تقارير دورية عنها للمكتب الفني للوزير. اقتراح خطط وبرامج التوسع في الفصول الدراسية او انشاء مدارس جديدة في المراحل التعليمية المختلفة. وضع المعايير اللازمة لاستقطاب الهيئة التعليمية والفنية في المدارس. اقتراح معايير الترقيات للوظائف الاشرافية في مختلف مجالات الادارة المدرسية ومعايير توزيع الاداريين على المناطق التعليمية والمدارس. سادساً: ادارة الانشطة الطلابية والكشفية التخطيط لمشاريع وبرامج الانشطة الاجتماعية والعلمية والتقنية الكشفية في المراحل التعليمية على مستوى الدولة وتحديد المتطلبات المادية، والكوادر البشرية المطلوبة لتنفيذ هذه الخطط والبرامج بالتعاون مع الادارات المختصة بالوزارة والمؤسسات المجتمعية ذات العلاقة بهذه الانشطة في الدولة. تخطيط للانشطة المركزية الخاصة بجميع الرحلات العلمية والترويحية والكشفية على مستوى الدولة، والمشاركة في اللقاءات العربية والدولية الخاصة بها. اقتراح برامج للانشطة الاجتماعية والعلمية والتقنية والكشفية على مستوى الدولة، والمشاركة في اللقاءات العربية والدولية الخاصة بها. اقتراح برامج للانشطة الاجتماعية والعلمية والتقنية والكشفية في وسائل الاعلام المختلفة، والتعاون مع الجهات المعنية داخل وخارج الوزارة بما يحقق تغطية برامجها وانشطتها، واعداد البرامج والفعاليات التي تنمي قيم العمل التطوعي بين الطلاب والطالبات في المجتمع، والتخطيط للانشطة الاجتماعية المدرسية والاندية العلمية والتقنية والفرق الكشفية والارشادية واثراؤها بالتجارب التربوية، ودراسة الاحتياجات المختلفة من الاجهزة والادوات العلمية والتقنية والاجتماعية والكشفية اللازمة وفقاً لاقتراحات المناطق التعليمية، واعداد الموازنات الخاصة بها والسعي لتوفيرها بالتعاون مع الجهات المختصة. التعاون مع المؤسسات المجتمعية ذات الاهتمام ببرامج العمل الاجتماعي والتطوعي والانساني لتفعيل دور برامج الانشطة الاجتماعية والعلمية والتقنية والكشفية وترسيخ مفهومها المجتمعي، مع اعداد قاعدة بيانات خاصة ببرامج الانشطة الاجتماعية والعلمية والتقنية والكشفية والقائمين عليها وتحليلها للاسترشاد بها في تطوير هذه الانشطة وبما تخدم العملية التربوية. وضع النظم واللوائح التي تكفل المحافظة على المرافق والمنشآت الكشفية والاجتماعية والاشراف على استخدامها بالتنسيق مع جهات الاختصاص. اقتراح عمليات نقل وندب وتكليف الاختصاصيين في مجالات برامج الانشطة الاجتماعية والعلمية والتقنية والكشفية فيما بين المناطق التعليمية، وذلك حسب مقتضيات العمل وبعد التشاور مع مديري المناطق المعنية، ووضع النظم واللوائح المتعلقة بالمسابقات الاجتماعية والعلمية والكشفية والعمل على تطبيقها بالتعاون مع الادارات المختصة بما يحقق الاهداف التربوية. تصميم واعداد الادلة الاجتماعية والعلمية والتقنية والكشفية لمختلف المراحل التعليمية واثراء الميدان التربوي بها، وتقييم خطط وبرامج وفعاليات الانشطة الاجتماعية والعلمية والتقنية والكشفية، واعداد التقارير والبيانات المتعلقة بها والاسهام في حل عقباتها، وتحليل مؤشرات قياس وتقييم اداء الوحدات المسئولة عن برامج الانشطة الاجتماعية والعلمية والتقنية والكشفية بالمناطق التعليمية، واتخاذ ما يلزم بشأنها. وحددت الوزارة يوم 30 مايو اخر موعد لتسليم طلبات وملفات المرشحين. وتفرز الطلبات في 10 يونيو وتجرى المقابلات في 15 يونيو والمقابلات النهائية في 25 يونيو.