الاحد 25 صفر 1424 هـ الموافق 27 ابريل 2003 بهدف ايجاد طرق واساليب صحيحة وحقيقية لقياس قابلية كل طالب لتطبيق المعرفة التي تعلمها بشكل عملي افتتح سهيل سالم بن ركاض العامري مدير منطقة العين التعليمية صباح امس وبحضور الدكتورة فخرية بوحليقة مديرة مركز القياس والتقديم بوزارة التربية والتعليم والشباب والدكتور اياد كبه باحث قياس وتقديم بمركز تطوير الامتحانات، والدكتور محمد ثاني مدير مركز العاملين بمنطقة العين التعليمية واعضاء من وفد وزارة التربية والتعليم العُمانية فعاليات ورشة العمل التدريبية في مجال اعداد ملف انجاز الطالب لجميع مدرسي مادة الفيزياء للصف الثاني الثانوي الادبي على مستوى مدارس منطقة العين التعليمية والتي استضافتها مدرسة العين النموذجية «2» للبنين، وتهدف الورشة الى تعريف المستهدفين بملف انجاز الطالب بكونه يمثل اسلوبا جديدا في تقييم الاداء وتنمية مهارات المستهدفين في تصميم الملف وخطوات اعداده بالاضافة الى تطوير خبرات المستهدفين في كيفية تقييم مهارات الطلبة من خلال الملف، وقد اشارت الدكتورة فخرية بوحليقة مديرة مركز القياس والتقديم في كلمتها التي القتها بهذه المناسبة الى ان هذه الورشة تأتي في اطار استراتيجية التنمية المستدامة الشاملة لدول مجلس التعاون التي اقرها المجلس الأعلى لدول مجلس التعاون في دورته التأسيسية عام 1999م الداعية الى تحقيق مسيرة تنموية مستدامة ومتكاملة لدول المجلس في كل المجالات وغايتها الارتقاء المتواصل بنوعية الحياة وهذا لا يتأتى الا من خلال تعزيز العمل التربوي المشترك بين دول المجلس، مشيرة في السياق ذاته الى اهمية التطوير النوعي للتعليم كضرورة من ضرورات التخطيط الاستراتيجي للتنمية البشرية في المنطقة وفي مجال تطوير المناهج والتقويم التربوي وتأهيل القيادات التربوية. واوضحت بوحليقة ان من اهم اولويات التربية والتعليم والشباب في المرحلة المقبلة هي ضبط جودة مستوى التعليم من خلال تقديم عدد من العناصر اهمها مخرجات التعليم وتتمثل في المستويات المعرفية والادائية للطلبة ومظاهر سلوكهم واتجاهاتهم وقدرتهم على التفكير المنظم وحل المشكلات العلمية، هذا وقد ناقشت الندوة على مدار يوم كامل موضوع ملف انجاز الطالب المعد من قبل البروفيسور سام بول خير خبير القياس والتقديم بمكتب التخطيط المؤسسي والدكتور اياد كبه عضو مركز تطوير الامتحانات والقياس والتقديم التربوي بالوزارة وجويد سعيد موجه الفيزياء بمنطقة العين التعليمية وملف انجاز الطالب عبارة عن «إخبارة» لعمل الطالب تعرض وتبين جهوده ومراحل تقدمه في موضوع او عدة مواضيع يسهم الطالب في انتقاء محتوياتها مثلما يسهم في معايير الانتقاء ومعايير الحكم عليها. ووفقا للملف يتعلم الطالب كيفية تطبيق مهاراته على مهمات ومشاريع اصيلة حيث يركز الملف على مهارات الطالب وبالذات مهارتي الكتابة والتعبير وعلى العمل التعاوني ويعطي قيمة واهمية لعملية التعلم مثلما يعطي قيمة لنتاجها النهائي، ومن اهم مزايا ملف انجاز الطالب هي اشتراك الطلبة في عملية التقييم وتحسين التحصيل ويكون واسطة للتواصل بين البيت والمدرسة ويسمح للمعلم بالنظر الى طلابه كأفراد لكل خصائصه واحتياجاته وعناصر قوته ويحقق ملف انجاز الطالب الى تنوع اساليب التعلم ويحول المعلم من المقارنة في تحصيل الطلبة باستخدام الدرجات الى تحسين مستوى التحصيل الطلابي من خلال التقديم والتغذية الراجعة، كما يوضح الملف تطور الفهم لدى الطالب ويوضح القدرات والمهارات التي يمتلكها الطالب وميله نحو المادة العلمية وتشمل مفردات ملف الطالب البيانات التي يقوم الطالب بجمعها وصور من المقالات التي قرأها وقام بتلخيصها والاعمال التي يؤديها، واوضحت الورشة اسس التعلم الحديث المتمثل بامتلاك الطالب الاسس المعرفية التي يمكن استخدامها ليكون قادرا على حل المشكلات التي تواجهه وعلى اتخاذ قراراته بصورة صائبة والتعامل مع ما يحيط به من كفاءة، كما استعرضت الورشة تجربة سلطنة عُمان الشقيقة في استخدام ملف اعمال الطالب في التقويم واهميته في تحقيق التواصل بين المدرسة والبيت. العين ـ عبدالله خازر: