السبت 28 ذوالحجة 1423 هـ الموافق 1 مارس 2003 لأن التدريب عملية ادارية ومؤسسية تتطلب الاعداد والتخطيط والتنظيم والمتابعة والتقويم وتتطلب توفير العناصر الاساسية التي تؤدي إلى نجاحه اعتمد مركز تدريب وتأهيل العاملين بدبي اسلوباً منهجياً مدروساً يعكس اتجاهاته من خلال خطة استراتيجية طموحة تمتد للعام 2005 تعطي الاولوية للبرامج المركزية إلى جانب الاهتمام بتفعيل البرامج والاقتراحات المحلية الطموحة والتي يحاول من خلالها المركز الربط بين الواقع الميداني والسياسات التدريبية العليا والتركيز على جودة التدريب وجودة خدمة العملاء. اسماء الصايغ مديرة المركز اكدت انها تدرك والعاملين بالمركز الذي يعد من معامل التدريب ومجالاً من المجالات التي تقع عليها مسئولية تنفيذ جوانب من رؤية وزارة التربية 2020 ورسالة ادارة تنمية الموارد البشرية ان التنمية البشرية والتدريب يمثلان ميداناً يتطور بحيوية وسرعة وعلينا ان نسعى جاهدين للقيام بدورنا كمركز لتدريب وتأهيل العاملين وتجسيداً لطموحاتنا من خلال خطة استراتيجية استهدفت اتاحة الفرصة امام العاملين في المجال التعليمي والاداري لتنمية المواهب وعرض الابداعات الميدانية ضمن البرامج التدريبية المتاحة والتكيف مع رؤية التربية التطويرية 2020 ورسالة ادارتي تنمية الموارد البشرية وتعليمية دبي واستخدام معطيات التقدم التقني في التعليم والتدريب بما يكفل توظيف هذه التقنيات التربوية في رفع كفاءات الاداء وتحسين مخرجات النظام التعليمي وتفعيل التدريب الايجابي المجتمعي مما يؤدي إلى رفع معدلات الكفاءة الداخلية والخارجية في النظام التعليمي والارتقاء باداء المعلمين وصولاً إلى الكفاءات المهنية والفنية اللازمة لتأدية مسئولياتهم تجاه المناهج الجديدة ومستجداتها التي تفرضها مطالب التنمية التربوية للمجتمع المتعلم في اطار التنمية الشاملة للموارد البشرية. واوضحت الصايغ ان التوجيه الحديث للتدريب يتضمن العمل على سد الفجوة ما بين معرفة المتدرب وخبرته من جهة وبين المعارف والمهارات والكفايات المطلوبة لاداء عمله من جهة اخرى مما يستدعي تعميم البرامج التدريبية وتنفيذها وفقاً لمتطلبات معايير الاداء من أجل تحسين انتاجيتهم لتحقيق اهداف التنظيم. وتتمثل استراتيجيات خطة المركز في مشروعات تربوية مختلفة منها: مراكز التدريب المدرسية ومدرب المستقبل والمنح التدريبية والخبير الحر والدورات التدريبية والحقيبة التدريبية والمؤتمرات التخصصية والاستشارات التدريبية. وانطلاقاً من اهمية شمولية التدريب واستكمال كافة الادوار المتعلقة به جاء مشروع مراكز التدريب المدرسية مركز تدريب وتأهيل العاملين بدبي مسئولية متابعة قضايا التدريب في المدارس وتقديم خدمات وتلبية احتياجات وتوفير معلومات استشارية خاصة فيما شملت موضوعات الدورات التدريبية في هذا المشروع ماهية مراكز التدريب المدرسية واهمية المراكز وادوارها في مجال التربية والتعليم والمواصفات الداخلية والخارجية لمواقع التدريب وتجهيزات هذه المراكز من اثاث وتقنيات والهياكل التنظيمية واللوائح الداخلية والقوى العاملة فيها وادوارها والتدريب اللازم لها والبرامج التدريبية الت واستهدف مشروع مدرب المستقبل تكوين فريق من التربويين الميدانيين لديهم مقومات المدرب الفعال والحس التربوي بالمسئولية القيادية والرغبة الاكيدة في تطوير الواقع ومعاونة زملائهم على تحسين وتطوير خبراتهم ومهاراتهم وزيادة معلوماتهم مما يترتب عليه تغير سلوكياتهم واتجاهاتهم للتأكيد على النواحي الايجابية في العمل وإلى جانب ذلك استهدف المشروع التزود بالمعلومات والبيانات المتعلقة بالعمل التدريبي المستقبلي وتحقيق مبدأ الاكتفاء الذاتي لوزارة التربية من المدربين لتلبية الاحتياجات الاساسية والتطويرية وتفعيل دور فريق النواة التدريبية بمنطقة دبي التعليمية والتي كانت لها المبادرة الاولى في هذا المجال. ويقوم برنامج المنح التدريبية على استضافة مجموعة من العاملين في بعض المدارس او الاقسام ليتم تدريبها ميدانياً في مؤسسات نظيرة مشهود لها بالكفاءة والريادة في الادارة او في مركز التدريب على هيئة لقاءات تربوية بهدف تبادل الخبرات وتوثيق العلاقة بين هذه المؤسسات بما يضمن انعكاس ذلك على الارتقاء بمستوى الاداء. ويتم التركيز خلال البرنامج على مناقشة الاستفادة من الخبرات المكتسبة في المجالات الآتية: مهارات التعامل مع العملاء وتطوير نظم العمل والابداعات الفردية والمؤسسية وجودة الاداء المؤسسي والاجتماعات واللقاءات الناجحة والفعالة والبرامج الالكترونية المتنوعة وجودة التقييم والمتابعة. وتتنوع البرامج التدريبية ارتباطاً بادارة تنمية الموارد البشرية بالوزارة والدورات المحلية الخاصة بميدان منطقة دبي التعليمية وتتناول برامج تأهيلية تستهدف تمكين المستهدفين من القدرة على القيام بالمهام الجديدة التي تسند اليهم في مواقع مسئولة جديدة وبرامج علاجية تهدف لمعالجة اي نقص او قصور في نظام الكفايات والاداءات بتوجيهات من ادارة تنمية الموارد البشرية وبرامج تعريفية تهدف إلى تعزيز المهارات الادارية والاشرافية فيما تنقسم البرامج التطويرية إلى ثلاثة انواع تطويرية، مركزية واخرى محلية وثالثة برامج اخرى مقترحة من ادارة المركز على شكل مقترحات تطويرية نات وفي اطار ذلك نفذ المركز 35 دورة تدريبية على المستوى المركزي والمحلي استهدفت 1013 متدرباً من العاملين في وزارة التربية والتعليم إلى جانب 27 ندوة ومحاضرة خلال الفصل الدراسي الاول. وتعد الحقيبة التدريبية ضمن المشروعات خطة تجميعية وتوثيقية منظمة نحو هدف محدد. وتهدف إلى ابراز جهود المدربين وتقدم ادلة ملموسة على عملهم في ضوء معايير محددة ولها اهمية مرجعية للمدرب ليراجع اعماله ويطورها ارتباطاً بالاحتياجات التدريبية الجديدة للميدان التربوي وحفظ الاعمال والفعاليات المتعلقة بكل برنامج للاستفادة منها وقت الحاجة والضرورة. وللمركز الجانب الاداري التقويمي للمدربين والتأكد من الكفايات التدريبية المتمثلة في امتلاك القدرة على الجوانب التالية: تحديد الحاجات التدريبية واهداف البرامج التدريبية والتخطيط لتنفيذ البرامج واثارة التفاعل لدى المتدربين وتقديم البرامج والقدرة المبتكرة على توظيف النتائج واستخدام الوسائط والتقنيات التعليمية. والمركز انتهى من اعداد خمس عشرة حقيبة تدريبية لفريق النواة التدريبية التابع لتعليمية دبي تحتوي على السير الذاتية والوظيفية لكل مدرب اضافة إلى التحليل الاحصائي والرقمي لنتائج الدورات التدريبية المرنة الحافظة للمواد التدريبية. اخذت هذه الاستراتيجية موقعاً مهماً بين استراتيجيات خطة المركز لاهمية تبنيها لتحقيق التطوير التدريبي المطلوب، فمن خلالها سيتم استضافة المتخصصين ليلقوا الضوء على القضايا التربوية المرتبطة والمنبثقة من رؤية الوزارة بالتنسيق مع ادارة تنمية الموارد البشرية وقطاع البرامج والمناهج بالتربية، وقد اعد المركز قاعة خاصة لاستضافة الملتقيات وتم استضافة ملتقى تقنيات المعلومات بحضور معالي وزير التربية والتعليم والوكيل والوكلاء المساعدون كما تم الاتفاق مع المؤسسات المجتمعية المختلفة لاستضافة العديد من الملتقيات والمؤتمرات خلال المدة الزمنية المخصصة لتنفيذ خطة المركز الاستراتيجية إلى العام . كتب يحيى عطية: