السبت 28 ذوالحجة 1423 هـ الموافق 1 مارس 2003 إدارة الرعاية النفسية والارشادية تعمل على تنفيذ ستة برامج ضمن خطة عملها التي اعتمدها معالي الدكتور علي عبدالعزيز الشرهان وزير التربية والتعليم والشباب. وهذه البرامج التخطيطية هي: تطوير أدلة ولوائح ونماذج العمل النفسي والارشادي، تطوير مؤشرات الاداء في مجال الرعاية النفسية، تطوير وتنمية الدور المهني للاخصائيين النفسيين، برنامج «طلبة واعدون»، انشاء مركز الارشاد النفسي، تطوير الرعاية النفسية والارشادية. ولالقاء الضوء والتعرف على ما تم انجازه خلال الفصل الدراسي الأول من هذه البرامج كان اللقاء مع الدكتورة منى العامري مدير إدارة الرعاية النفسية والارشادية بالانابة، واوضحت ان ما تم انجازه في برنامج تطوير أدلة ولوائح ونماذج العمل النفسي والارشادي هو اعداد المادة العلمية لدليل الرعاية النفسية والارشادية للطلبة وهو قيد الطباعة، كما تم اعداد المادة العلمية لدليل جماعتي الصحة النفسية والارشاد التعليمي وهو قيد الطباعة، كماتم اعداد المادة العلمية لدليل خطوة ما قبل المدرسة اضافة الى تعديل لائحة القواعد المنظمة لعمل الاختصاصي النفسي وجار التنسيق مع قسم علم النفس بجامعة الامارات لتحديد المعايير والمحطات العلمية والمهنية لبرامج اعداد الاختصاصيين النفسيين. أما ما تم انجازه في تطوير مؤشرات الاداء في مجال الرعاية النفسية، فقد تم تعديل استمارة التقرير السنوي للعاملين بالميدان، واعداد استمارة لتحديد معايير الجودة لدى الاختصاصين النفسيين، ووضع معايير ونظم النقل والندب والتكليف للتوجيه النفسي والاختصاصيين في مجال الرعاية النفسية. وفيما يتعلق ببرنامج تطوير وتنمية الدور المهني للاختصاصيين النفسيين فقد تم تحديد الاحتياجات التدريبية للموظفين بناء على دراسة وتحليل التقارير المبدئية عن أدائهم المهني. ووضع خطة لبرامج التدريب والتنمية المهنية للاختصاصيين النفسيين الجدد. ووضع خطة للبرامج التنشيطية للاختصاصيين القدامى وخطة للحلقات النقاشية والندوات، ووضع خطة لتبادل الخبرات المهنية والعلمية مع الدول الاخرى. واضافت الدكتورة منى العامري أن ما تم انجازه خلال الفصل الدراسي الأول ببرنامج «طلبة واعدون». فقد تم تنفيذ المعرض الارشادي التعليمي والمهني لطلبة النصف الثالث الثانوي من القسمين العلمي والادبي، والشهادات الفنية، وذلك تدعيماً لعمليات الارشاد التربوي والمهني للطلبة وما تحققه هذه العمليات من عائد تربوي متميز. كما تمت طباعة الدليل الارشادي التعليمي والمهني وتوزيعه على طلبة الصف الثاني عشر بمدارس الدولة وضم الدليل بعض الجامعات والكليات داخل الدولة والمدارس والمعاهد المتواجدة فيها ومراكز التدريب ومكاتب التوظيف. واكدت على ان الهدف من هذا البرنامج تفعيل دور الإدارة في الارشاد التعليمي والمهني باثراء الميدان التربوي والمجتمع المحلي بالفرص والمجالات الدراسية والمهنية المختلفة. وارشاد الطلاب وتوجيههم نحو المجال الدراسي المناسب بناء على قدراتهم واستعدادهم وميولهم. كذلك توفير المعلومات اللازمة للالتحاق بالجامعات والكليات والمعاهد داخل الدولة. وتنمية وعي طلاب المرحلة الثانوية بأنواع التعليم العالي المتاحة داخل الدولة. لاختيار نوع التخصص المناسب لقدراتهم وميولهم ورغباتهم مع توفير الوقت والجهد على الطالب وعلى هذه المؤسسات التعليمية في التعريف بأنواع التعليم العالي في الدولة. الى جانب توفير قاعدة بيانات مهنية تتيح للطلبة معرفة اتجاهات سوق العمل والفرص المتاحة لهم في ضوء خطة التنمية للدولة ما يساعدهم على اتخاذ قراراتهم الخاصة بالخيارات المهنية بما يتلاءم وطموحاتهم المستقبلية. اما البرنامج الخامس وهو انشاء مركز الارشاد النفسي فقد تم وضع لائحة العمل ومخاطبة ادارة الابنية المدرسية لانشاء مبنى مستقل للمراكز والتنسيق معها فيما يتعلق بالمخطط الهندسي للمركز. وتم الاطلاع على المؤسسات المماثلة بالدولة للاستفادة من تجاربهم وخبراتهم. وتحديد الخدمات التي يقدمه المركز. ومؤهلات الاعضاء العاملين فيه واعداد ميزانية تجهيزاته لكن حتى الآن لم يتم توفير مبنى للمراكز. وحول الخدمات التي سيقدمها المركز اشارت الدكتورة منى العامري إلى أن أربع خدمات يقدمها المركز وهي: خدمات تربوية، اجتماعية، نفسية، وخدمات البحث العلمي، وفي الخدمات التربوية يقدم المركز ارشاداً للطلاب في رسم خططهم التربوية مع قدراتهم وميولهم وأهدافهم، وتحقيق الاستمرار في الدراسة والنجاح فيها، ووضع العلاج المناسب لمشكلات الطلاب التربوية كالتأخر الدراسي، والتسرب، واضطرابات اللغة والكلام وعادات الدراسة والاستذكار، وتنظيم الوقت، وسوء العلاقة بين الطالب وزملائه واساتذته، ومشكلات اختيار نوع الدراسة والتخصص، وتوفير المعلومات والبيانات عن الدراسة التي يمكن الالتحاق بها. أما الخدمات الاجتماعية تتمثل في ربط المدرسة بالاسرة وتدعيم العلاقة بينهما، وارشاد الطلاب في حل المشكلات الاسرية، وتدعيم الجو الاسري، وتشخيص المشكلات الاجتماعية للطلبة. وفي الخدمات النفسية تجرى الفحوص اللازمة للتعرف علي استعدادات الطلاب وقدراتهم واتجاهاتهم وميولهم وجوانب القوة والضعف لديهم. اضافة الى تشخيص مشكلات الطلبة النفسية وتحويل الحالات التي تحتاج الى خدمات متخصصة الى الجهات ذات العلاقة والاهتمام بالحالات الخاصة لن تحتاج الى مساعدة. وفي مجال خدمات البحث العلمي يساعد المركز على اجراء البحوث والدراسات المسحية لمشكلات الطلاب وحاجاتهم واتجاهاتهم وميولهم، واعداد الاختبارات والمقاييس النفسية وتقنين بعضها على بيئة الدولة. واعداد وسائل تقييم البرامج الارشادية بتحليل نتائجها وتنفيذ توصياتها. وتجهيز مكتبة مناسبة تحتوي على الافلام والمراجع والدوريات التربوي والنفسية والاجتماعية. اما البرنامج السادس وهو تطوير الرعاية النفسية والارشادية ويهدف الى اعداد البحوث والدراسات المتعلقة بتطوير خدمات الرعاية النفسية للتعرف على طبيعة المشكلات التي يتعرض لها الطلبة. واكساب الاختصاصيين النفسيين فنيات العلاج السلوكي المعرفي في علاج بعض الاضطرابات النفسية والسلوكية الأكثر شيوعاً بالمدارس. وما تم انجازه في هذا البرنامج هوحصر الظواهر النفسية بالميدان التربوي التي تعوق العملية التربوية، والتنسيق مع ادارة المعلومات والاحصاء والبحوث المؤسسية للمشاركة في اعداد بحث بعنوان (الاضطرابات النفسية والسلوكية لدى طلبة المرحلة الاعدادية). وتم ترشيح الاختصاصية النفسية فاطمة سجواني للمشاركة في اعداد البحث وتقوم حالياً باعداد الاطار النظري له. كتب نادر مكانسي: