الثلاثاء 10 ذو الحجة 1423 هـ الموافق 11 فبراير 2003 نظم توجيه التربية الفنية بتعليمية دبي معسكراً للموهوبين فنياً من طلبة مدارس المنطقة بمركز الإبداعات الفنية بمدرسة عمر بن الخطاب يهدف إلى توفير بيئة فاعلة يمارس فيها ذوو القدرات الفنية الإبداعية من المتعلمين المستهدفين سلوكيات فنية مختلفة تزخر بعدد من المهارات والقيم الفنية اضافة إلى زيارة بعض المواقع الفنية دعماً لإكسابهم ثقافة فنية مناسبة تثري جوانب التذوق الفني والتطوير الجمالي والتعرف على عدد من تجارب الفنانين المحليين ومدارسهم الفنية عن كثب. المعسكر شهد فعالياته سلمى المري الموجهة الأولى للتربية الفنية إلى جانب أسرة توجيه المنطقة وعدد من معلمي ومعلمات المادة المشرفين على فعاليات المعسكر التي استهلت في يومها الأول بمحاضرة نظرية ألقاها صالح سيد موجه التربية الفنية بالمنطقة أكد فيها على دعم مدير المنطقة المعنوي لفكرة إقامة المعسكر مشيداً برعايته ورئيس قسم الأنشطة والرعاية الطلابية بالمنطقة للموهوبين فنياً من طلبة مدارس المنطقة لافتاً إلى أن المعسكر يعد حافزاً للمستهدفين تتاح لهم من خلال فعالياته ممارسة سلوكيات فنية مقصودة. وأوضح موجه التربية الفنية أن المعسكر فرصة لاثراء جوانب المادة من خلال فعاليات اعتبرها مردوداً ايجابيا لما يطرح في مجالاتها الفنية مشيراً إلى أن المعسكر يوفر مناخاً مناسباً يساعد المستهدفين من الطلبة على الاقبال على جوانب التعبير الفني بأشكاله المختلفة ويوفر كذلك فرصة التأمل الجمالي ليستزيد الموهوب وعياً واستجابة للمؤثرات الجمالية في البيئة المحيطة ويوفر فرصاً مناسبة لمعالجة بعض الخامات المتاحة المختلفة وابتكار حلول وصياغات جديدة لها تتفق وروح العصر. وتلا المحاضرة تقسيم المستهدفين من الموهوبين إلى مجموعات مختلفة في إطار ورش عمل دارت الأولى منها حول مجال الرسم والتصوير باستخدام خامات لونية مختلفة تتيح للموهوبين الوقوف على امكاناتها وخصائصها المختلفة من خلال ممارسات فنية تدعم هذا المنحى. المكس ميديا ودارت ورشة العمل الثانية حول (المكس ميديا) وتمت من خلالها تناول مجموعات مختلفة ومتنوعة من الخامات وإتاحة فرص التجريب بتناول أكثر من مجال فني وفق توظيف مناسب لها وتزاوج يعنيان بانتاج تعبيرات فنية تدعم هذا الجانب فيما دارت ورشة العمل الثالثة حول مجال التشكيل باستخدام خامات مختلفة (مسطح) يتم من خلالها توفير مساحات متنوعة ومتآلفة لخامات مختلفة تثري هذا الجانب. وتضمنت الورشة الرابعة مجالي التصميم والطباعة (الشاشة الحريرية) عبر ممارسات فنية مختلفة يتم من خلالها التزاوج بين مجالي التصميم والطباعة استكملت بعدها الخطوات التي تم انجازها خلال فعاليات المعسكر لممارسات الموهوبين واختتم بتقويم الأعمال الفنية والإعداد للمعرض الخامس لنتاج المستهدفين الفني وزيارة إلى رواق الشارقة للفنون الذي يعكس مختلف الاتجاهات الفنية المعاصرة ومختلف التقنيات وأنواع الفنون من رسم وتصوير ونحت وجرافيك. وأطلع الموهوبون خلال زيارتهم على الأعمال الفنية الخاصة بعدد من الفنانين وتعرفوا على مدارسهم الفنية المختلفة وتجاربهم ومنهم الفنان سهيل شعبان الذين أبدوا اعجابهم بتشكيلات لوحاته المختلفة التي تترجم العالم الداخلي لما وراء مظاهر الأشياء المعتادة. وعلق الفنان سهيل على زيارة الطلبة لمرسمه مؤكداً أنه استشعر أثراً ايجابيا تركته في نفوسهم لافتا إلى جدوى تنظيم مثل هذه المعسكرات للموهوبين فنيا مشيراً الى ان الاساس لتنمية الذوق والحس الفني طريقة المدرسة إلى جانب ورش عمل فنية متخصصة تسهم في رفع سوية الموهوبين البصرية والعقلية والذهنية داعياً إلى تنظيم برنامج متكامل لاشباع الرغبات الكامنة لديهم. كما زار الطلبة مرسم الفنان ياسر الدويك الذي يحوي لوحات فنية ذات تقنيات متعددة في استخدام الألوان الزيتية ومجالات الرسم والتصوير وفن الحفر والطباعة على المعادن والجرافيك بأنواعه المختلفة. ولاحظ الفنان الدويك اهتمام الطلبة بالتقنيات المتعددة المستخدمة في مرسمه وكذا تساؤلاتهم المتعددة في إطار المادة مشيراً الى ان زيارتهم لمرسمه مفيدة جداً لهم وتركت أثراً فاعلاً لديهم لاسيما في مجال (الجرافيك) الطباعة الغائرة على المعادن مؤكداً أن تنظيم معسكر للموهوبين فنياً من الطلبة يعد نشاطاً مدعماً لقدراتهم. دعم التربية وخلال الزيارة التقى اعضاء المعسكر عبدالرحيم سالم رئيس قسم الأنشطة الفنية بوزارة التربية والتعليم الذي أكد أن تنظيم وإقامة مثل هذه المعسكرات التي تستقطب أعداداً من الطلبة واعدة فنياً فكرة لافتة تحتاج إلى دعم وزارة التربية للتأكيد على أنها مؤسسة تربوية لها دور في تبني الموهوبين. واعتبر سالم المعسكرات رافداً يرفد الحركة الفنية بمدارس دبي موجهاً شكره لأسرة توجيه التربية الفنية بالمنطقة لاحتضانها هذا المعسكر أملاً استمرارية وضع برامج مغايرة تنشيطية لتفعيل دور التربية الفنية. وحول ما إذا كانت تلك المعسكرات تعد تعويضا عن غياب حصة التربية الفنية التي تم رفعها من الجدول الدراسي أكد أنها فقط أي المعسكرات تعد تشجيعاً وإثراء لطاقات الموهوبين من الطلبة. وفي معرض تعليقها على المعسكر وانعكاساته فنياً على الارتقاء بأداء المستهدفين اشارت سهام الهاجري موجهة التربية الفنية بتعليمية دبي إلى أن المعسكر يأتي فرصة مواتية للتفكير والابتكار في سلوك المستهدفين الفني مشيرة إلى أن فكرة تنظيمه مع مستهل الفصل الدراسي الثاني جاءت لتؤكد ما يسعى إليه توجيه المادة من إطلاق قدرات المستهدفين من الموهوبين فنياً. وأكد فتحي الشبكشي مدرس أول التربية الفنية بالمعهد الديني الثانوي أن المعسكر خلال فعالياته رعى الموهوبين فنياً الذين رشحتهم أسرة المادة في كل مدرسة من مدارس المنطقة إيماناً منها بأهمية تنميتهم لافتاً إلى أن البعد الزمني المتاح لتدريس المادة لا يكفي لتنمية واكتشاف ورعاية المواهب الفنية موضحاً أن تنظيم المعسكر وفر خامات ومراجع ووسائل تعليمية للمساعدة في تنمية المستهدفين وإطلاق قدراتهم من خلال المشرفين عليهم. مناخ ملائم وأكدت ابتسام عبدالرحمن مدرسة التربية الفنية بالجميرا النموذجية أن تنظيم توجيه التربية الفنية بالمنطقة لمعسكر يحتضن الموهوبين فنياً يعد فرصة حقيقية لتنمية مواهبهم بصورة أفضل تتماشى وما يتمتعون به من قدرات في هذا المجال مشيرة إلى أن ثلاث من تلميذات المدرسة يشاركن في فعاليات بهدف صقل مواهبهن واطلاق قدراتهن. وأوضح صبحي مراد مدرس التربية الفنية بالأمام الشافعي الاعدادية أن المعسكر يعد فرصة ايجابية لتنمية الخبرات الفنية للمتعلمين معتبرة حافزاً لاطلاق قدرات المستهدفين من الموهوبين فنياً علاوة على ما يوفره من جو ملائم لترجمة ما يعتمل بداخلهم فنياً. من جانبهم أكد الطلبة المستهدفون أن المضمون الحقيقي للمعسكر هو تنمية مواهبهم وصقلها وإطلاق قدراتهم وهذا ما أكدته الطالبة أمل هاشم بمدرسة قرطبة الاعدادية التي أعربت عن ارتياحها لمشاركتها بالفعاليات مضيفة أن المعسكر يعد فرصة لتنمية مواهب المستهدفات الى جانب إثرائه لمهارات فنية يتمتعن بها معتبرة ذلك تعويضاً عن الحصة الواحدة لتدريس المادة. وأكدت الطالبة ديمة محمد بمدرسة قرطبة الاعدادية أن المعسكر فرصة لتفجير طاقات المستهدفين الفنية اضافة الى توفيره فرصاً للتعليم في إطار المادة فنياً مشيدة بدور توجيه المادة في اثراء فعاليات المعسكر وكذا مشرفاتها المعلمات اللائي كان لهن دور فاعل في تجسيد قدرات المستهدفين. كتب يحيى عطية: