الاحد 2 ذو القعدة 1423 هـ الموافق 5 يناير 2003 التقى معالي الدكتور علي عبدالعزيز الشرهان وزير التربية والتعليم والشباب امس مع موجهي الادارة المدرسية على مستوى الدولة بحضور خولة المعلا الوكيل المساعد للادارة التربوية وعبدالله زعل مدير المكتب الفني لمعالي الوزير. واكد معالي الوزير خلال اللقاء على اهمية تفعيل دور الموجه الاداري في تطوير الادارة المدرسية انطلاقاً من توجه الوزارة في تنظيم العمل المؤسسي على كافة المستويات انطلاقاً من الوزارة ثم المنطقة ويليها المدرسة، وذلك من خلال اتباع اسلوب التخطيط لبرمجة العمل في الميدان التربوي. واكد معاليه التخطيط لنقلة نوعية على مستوى المدرسة في كافة مناطق الدولة، والاهتمام ببث القيم من خلال المدرسة، واشار معاليه الى ان الوزارة بصدد رفع شعار مدرسة القيم من خلال تعزيز دور المدرسة لترسيخ القيم الايجابية لدى الطلبة والعاملين في المدرسة. واوضح الدكتور الشرهان ان هذا العمل يحتاج الى تطوير منظومة المدرسة والادارة المدرسية وتوجيه الادارة. واشار الى اهمية تقييم التوجيه الاداري ومن ثم تطويره وطالب معاليه اسرة التوجيه بوضع تصور لتطوير العمل، واضاف انه بعد نقل الصلاحيات الى المناطق والمدارس اصبح دور التوجيه الاداري كبيراً للوصول الى مدرسة مستقلة مستقبلاً. ودعا الى التركيز على عملية تطوير الادارة المدرسية وان لا يكون دور الموجه دوراً رقابياً فقط، وطالب معالي الوزير مراجعة جميع اللوائح والنظم الادارية المتعلقة بالمدرسة لتتماشى مع توجه الوزارة في مركزية التخطيط وعدم مركزية التنفيذ. واوضح الدكتور الشرهان ان عدد ساعات عمل المعلم في اليابان تتراوح بين 1200 الى 1300 ساعة سنوياً. وتتمثل مهام المعلم في جدوله اليومي، والواجبات والتحضير واجتماعات ادارة المدرسة، المشاركة في الانشطة، لذا لابد من وضع آلية واضحة لعمل المعلم، ووضع آلية عمل لجميع العاملين في المدرسة. ودعا الى فتح مجالات الابداع لموجهي الادارة وتبني الاتجاهات الابداعية والاستفادة منها. وطلب من الموجهين تقديم تقرير لتطوير التوجيه الاداري في نهاية مايو المقبل. كتب نادر مكانسي: