الجمعة 16 شوال 1423 هـ الموافق 20 ديسمبر 2002 تبنت ثانوية الامام مالك بدبي مشروعا متميزا نبعت فكرته من ايمان ادارتها بضرورة الاهتمام بهوايات مختلف طلابها وميولهم وتنميتها من خلال انشاء مركز خاص بالنشاط يستخدم اساليب علمية حديثة في التعرف على هواياتهم المختلفة. المشروع حمل اسم «مركز الهوايات.. محاولة لاكتشاف ميول وهوايات الطلاب وتنميتها» وشاركت به المدرسة مؤخرا في دورة جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز الحالية فئة «افضل مشروع مطبق» واستهدف تعزيز انتماء الطالب للمجتمع المدرسي وتقوية العلاقة بينه وبين زملائه والمساعدة على جعل البيئة المدرسية بيئة جاذبة للطلاب غير منفرة وليست مقتصرة على التعليم وحده وتنمية العلاقات الطيبة بين الطلاب ذوي المهارات والهوايات والمواهب المشتركة وخلق جو من المنافسة الشريفة بينهم وتنمية روح الابداع والابتكار لديهم من خلال تدريبهم على الاساليب العلمية في التفكير العلمي السليم وحثهم على العمل التطبيقي من خلال الجماعات العلمية المتنوعة في المشروع والخروج عن النمط التقليدي والمعرفي في المقرر الدراسي والتوجه نحو تفعيل الانشطة المتصلة بالمنهج وتطويرها وتوفير الوسائل التي تساعد الطلاب على ممارسة هواياتهم دون صعوبة وتشجيعهم على ابراز مواهبهم من خلال المشاركة في مختلف المسابقات المحلية والعربية والعالمية التي تتناسب وميولهم وهواياتهم وتوطيد العلاقات بين طلاب المدرسة وطلاب المدارس الاخرى في المنطقة والدولة معا من خلال تنظيم الملتقيات الطلابية المختلفة التي تنمي فيهم حب المنافسة الشريفة في مختلف المجالات ذات العلاقة المباشرة بقدرات الطلاب ومهاراتهم وتنظيم المعارض المتنوعة والمتخصصة التي تساعدهم في توعية افراد المجتمع على ضرورة تشجيع الابداعات التي تنطلق من المؤسسات التربوية ورعايتها وتنمية اساليب التخطيط وروح القيادة لدى الطلاب فيما ينفعهم وينمي مهاراتهم ومساعدتهم على النمو السوي جسميا وعقليا واجتماعيا وثقافيا وذلك من خلال اتاحة الفرصة امامهم لممارسة مختلف انواع الانشطة داخل المدرسة وخارجها والتخطيط السليم والمنظم للنشاط المدرسي من خلال استخدام الاساليب العلمية في التعرف على هوايات الطلاب ومواهبهم وقدراتهم الكامنة وتفعيل دور جماعات النشاط المختلفة في المدرسة واشراك الطلاب كافة في انشطتها المتنوعة وتنمية المهارات التي تساعدهم على اختيار توجهاتهم المهنية والحياتية في المستقبل ليكونوا مواطنين صالحين قادرين على خدمة وطنهم. مهام المركز المشروع استهدف طلاب الامام مالك وطلبة مدارس تعليمية دبي بمختلف مستوياتها ومراحلها وينفذ خلال الدراسة لطلاب المدرسة وفي الاجازات المدرسية والفترات المسائية لمن يرغب من طلاب مدارس المنطقة. والقائمون على تنفيذه مختلف العاملين في المدرسة من اعضاء الهيئة الادارية والتدريسية والفنية كل حسب دوره المطلوب الى جانب مجموعة من طلاب المدرسة الذين تخرجوا من المدرسة في السنوات الفائتة ويمكن للهيئة الادارية للمشروع الاستعانة بمن تحتاج اليه من أهل الخبرة والعلم. ولادارة المشروع خصص مركز خاص لادارة انشطة الطلاب ومواهبهم ضمن المبنى المدرسي تمثلت مهامه في تنظيم الملفات الخاصة بالمشروع والتخطيط والتنظيم وذلك باختيار الطلاب وفق ميولهم وهواياتهم وادارة المشروع الكترونيا وتنمية مواهب الطلاب من خلال اقامة الدورات التنموية المختلفة التي تساهم في تنمية مواهبهم وصقلها والاتصال بمؤسسات المجتمع وشخصياته للمساهمة في انجاز المشروع وكذا الاتصال بالمؤسسات التربوية والثقافية والرياضية من اجل مشاركة طلاب المدرسة في الفعاليات التي تنظمها هذه المؤسسات واعداد ميزانية الانشطة التي ينظمها المركز من خلال توفير الموارد المالية التي تساهم في نجاح هذه الانشطة والمتابعة المستمرة لانشطة الطلاب وتقويم فعالياتها المختلفة من خلال التغلب على المعوقات التي تواجه الانشطة والاستعانة بالجهات الرسمية وغير الرسمية وبالاشخاص ذوي الخبرة والفضل من أجل النهوض بالدورات والمعسكرات والملتقيات التي ينظمها المركز وهو ما يمكن تسميته بالدعم الفني والعلمي. وبلغ اجمالي ميزانية احتياجات المركز من مواد تأثيثية 11450 درهما شملت مكتبا وكرسيا وجهاز حاسوب ومرفقاته وخزانة الملفات وتوسيع مساحة المركز وملفات وقرطاسية فيما تحدد ميزانية الانشطة والبرامج وفقا لحاجة المشاريع للدعم المادي. دعم الموهوبين ومن اساليب دعم المركز للطلاب الموهوبين تزويدهم بكل مايلزمهم من الادوات التي تنمي مواهبهم واتجاهاتهم العلمية والادبية والفنية والثقافية واقامة الدورات التخصصية التي تساهم في نمو مواهبهم وصقلها من خلال الاستعانة بالخبرات اللازمة وحثهم على الانضمام الى الجمعيات والنوادي المتخصصة التي تحتضن اتجاهاتهم ومواهبهم وترعاهم واقامة المسابقات التي تساعدهم على التنافس الشريف والمشاركة في مختلف الفعاليات والمناسبات التي تنظمها المؤسسات العلمية والثقافية والتربوية والاجتماعية التي لها علاقة ما بمواهبهم والمشاركة في مختلف الملتقيات العلمية والادبية والثقافية المحلية والعربية والعالمية ولاسيما منها التي تجري بين طلبة دول مجلس التعاون ومنها: الملتقى الادبي الخليجي للطلبة واولمبياد الفيزياء والرياضيات والكيمياء وغيرها من الملتقيات وكذا المشاركة في الانشطة التي تنظمها (منظمة اليونسكو العالمية) ضمن فعاليات المدارس المنتسبة الى المنظمة وتوجيه الطلاب نحو الدراسة المناسبة التي تتناسب وامكاناتهم وقدراتهم من خلال برامج التوجيه المختلفة والمتخصصة التي تساهم في توعية الطلاب نحو اختيار ما يناسبهم في المستقبل وفتح ملف انجاز لكل طالب يشارك في الفعاليات والانشطة للاستفادة من خبراته ومواهبه مستقبلا وساهمت مؤسسات مجتمعية عدة في المشروع فيما تمثلت اساليب المساهمة في انشطته من خلال المشاركة الفعلية في الفعاليات والانشطة التي ينظمها المركز والدعم المادي من خلال توفير الامكانات المالية اللازمة لدعم المشاريع الخاصة بأنشطة المركز وتوفير بعض الخبرات التي تساعد على صقل مواهب الطلاب وتنميتها وتوفير فرص تدريبهم وفق الميول والاتجاهات وكذا توفير الحوافز والجوائز الخاصة بالطلاب المتفوقين في الانشطة الخاصة بالمشروع وتزويد المدارس بالمعلومات والوثائق والمراجع التي تحتاجها في تنفيذ برامجها. البرامج المقترحة يعتمد العمل في المشروع على الهوايات الاساسية للطلاب، وتعتمد الانشطة والبرامج المقترحة في المركز بعد التعرف على هوايات الطلاب من خلال استبانة خاصة تطبق على طلاب المدرسة والطلبة الذين ينضمون للمركز من المدارس الاخرى وفي ضوء ذلك اقترحت جملة من الانشطة يتوقع اقبال الطلبة عليها ومنها: انشطة مرتبطة بالمنهج الدراسي المقرر ومنه: التربية الاسلامية واللغة العربية والانجليزية والرياضيات وغيرها من المواد العلمية والمواد الاجتماعية ومن هذه الانشطة: تلاوة القرآن الكريم وحفظه وتفسيره ورواية الاحاديث النبوية الشريفة وحفظها وبيانها، القاء الشعر وكتابته وحفظه واستعراض فن كتابة القصة الصغيرة وكتابة المقال والخطابة والبحث والخط والصحافة والمسرح والطباعة والحاسب الآلي والالكترونيات وعلوم الفلك والاحياء والجيولوجيا والاختراعات والابتكارات العلمية البسيطة والبحوث العلمية وفن الزراعة والتحنيط والصحة والطب (الاسعافات الاولية) والتصوير الفوتوغرافي والتصوير بالفيديو والرسم وفن الكاريكاتير وجمع الطوابع وتصميمها وجمع العملات القديمة والموسيقى وفن النجارة والديكور والتصميم والحياكة والتطريز وفن الطبخ وتصميم الازياء والرحلات والابحاث الجغرافية والتاريخية والتراثية وانشطة رياضية منها: العاب القوى والجمباز والسباحة والغوص والغطس والفروسية والكشافة وصيد الاسماك وسباق القوارب وتنس الطاولة وكرة القدم والسلة والطائرة واليد والكاراتية والجودو والكونغ فو والملاكمة والمصارعة والرماية وكمال الاجسام والدراجات والبلياردو والسنوكر ورفع الاثقال وسباق السيارات والشطرنج. النتائج المتوقعة يتوقع من خلال تنفيذ المشروع مشاركة نسبة كبيرة من طلاب المدرسة في النشاط المدرسي وتنوع الانشطة المختلفة التي سيمارسونها في المركز وتوطيد العلاقة بين المدرسة والبيت من جهة وبينها وبين المؤسسات الثقافية والادبية والعلمية من جهة أخرى وتحقيق نتائج ايجابية في المسابقات والفعاليات المقامة على مستوى المدرسة والمنطقة والوزارة والمؤسسات الدولية والثقافية والتربوية والعلمية وتزايد دور الشخصيات والمؤسسات الرسمية والاقتصادية والخيرية في دعم مشاريع المدرسة من خلال تبنيها هذه المشاريع والابتعاد عن الجو الدراسي الذي يقتصر على الطالب والمعلم من خلال مشاركة جهات أخرى في تنفيذ الفعاليات المختلفة في المشروع وحث المعلمين والعاملين في المدرسة على المشاركة الفعالة في الانشطة المدرسية بدلا من انحصار دورهم في عملية التدريس وبعض المهمات الادارية والابتعاد عن النطاق المدرسي المحصور بالمبنى المدرسي الى خارج المدرسة من خلال انتقال الطلاب الى هذه المؤسسات وممارسة الانشطة في مرافقها ودفع عملية التربية والتعليم الى التطبيق العملي بدلا من الاعتماد على الجانب النظري وحده وزيادة التزام الطلاب بالدوام المدرسي وانخفاض نسبة الغياب عن المدرسة مما ينعكس ايجابيا على المستوى التحصيلي للطلاب وزيادة عدد الساعات التي يقضيها الطالب في المدرسة لان بعض الانشطة او بعض الفعاليات تتطلب قضاء اوقات محددة خارج الدوام المدرسي لممارسة هذه الأنشطة. كتب يحيى عطية: