الاربعاء 22 رمضان 1423 هـ الموافق 27 نوفمبر 2002 نظم مركز تطوير الامتحانات والقياس والتقويم التربوي التابع لادارة البرامج والمناهج بالوزارة زيارة ميدانية لمنطقة رأس الخيمة، التعليمية للتعريف بالاجراءات التنظيمية اللازمة لانجاح مشروع الاختبارات الوطنية التجريبية لطلبة الصف الخامس الابتدائي بهدف قياس الكفاءة النوعية لهؤلاء الطلاب بمواد العلوم والرياضيات واللغة العربية واللغة الانجليزية. وقد حضر اللقاء من جانب مركز تطوير الامتحانات والقياس والتقويم التربوي ومن اللجنة الاشرافية المكلفة بتنفيذ الاختبارات آمنة المهيري رئيس قسم التقويم والتقارير وامل عيد السويدي الباحث في القياس والتقويم وحضر من جانب المنطقة عبدالله مصبح مدير تعليمية رأس الخيمة وعبدالله حماد نائب للشئون التربوية وعبيد ابو الكيلة ونادر المندوس مدير مركز الامتحانات والمطبعة المركزية رئيس قسم البرامج والمناهج وابراهيم البغام رئيس قسم الادارة التربوية ومدراء ومديرات المدارس المعنية بالمشروع ومساعديهم وذلك بمركز مصادر التعلم بالمنطقة. ومن المقرر ان يتم تطبيق المشروع في تعليمية رأس الخيمة في نطاق 8 مدارس وفي فصول نهاية الحلقة الاولى بالصف الخامس منها 4 مدارس للبنين و4 مدارس للبنات تمثل المناطق الداخلية والنائية بالامارة وهي مدارس القاسمية والمنصور وابي بن كعب والرمس للبنين وزمزم ونسيبة ومكة وغليلة للبنات. ويؤكد مشروع الاختبارات الوطنية لقياس وتطوير اداء الطلبة مبدأ التعليم من اجل التمكن والتميز وتبرز اهمية كونه اداة لضبط الجودة في النظام التعليمي بالدولة وهو يركز على 4 مواد رئيسية هي اللغة العربية واللغة الانجليزية والعلوم والرياضيات ويهدف الى تشخيص مواطن الضعف والقوة في الاداء المعرفي والمهاري لدى الطلبة وتعديل المناهج الدراسية وتطوير اساليب التدريس وتوفير بيانات عن مدى تطور النظام التعليمي وتعريف الطالب وولي امره بجوانب القصور في ادائه وتوفير تقارير تتبين مستوى اداء الطلبة والمدارس والمناطق التعليمية وتحقيق المساءلة. ومن المهارات والمفاهيم التي سيتم قياسها في المواد الدراسية كاللغتين العربية والانجليزية مهارات القراءة والكتابة، وفي مادة الرياضيات عدة محاور منها الاعداد والقياس والهندسة والاحصاء وفي مادة العلوم الاحياء والكيمياء والفيزياء وعلوم الارض والفضاء. وحسب الخطة الموضوعة فان الصفوف التي سيتم اختبارها في السنوات من 2003 ـ 2006 فمن المقرر ان يكون الصف الخامس في سنة 2003 والصفان الخامس والسابع في سنة 2004 والصفوف الخامس والسابع والتاسع في سنة 2005 اضافة الى الصف الثالث في سنة 2006. وحاليا يقوم المسئولون بتعريف الميدان التربوي بالمشروع وطباعة الاختبار التجريبي وتشكيل لجان السير بالمناطق التعليمية وسيتم خلال شهر ديسمبر المقبل اجراء الاختبار التجريبي لقياس الصدق والثبات ومدى ملاءمة وسلامة المفردات الاختبارية استعدادا للاختبار الشامل في العام المقبل كما سيتم خلال الفصلين الدراسيين الاول والثاني اعداد برامج الحاسوب اللازمة للاختبار التجريبي والنهائي واجراءات التصحيح وادخال النتائج في الحاسب الالي ودراسة المفردات الاختبارية في الاختبارين التجريبي والنهائي واعداد مفردات الاختبار التجريبي للعام 2003 للصفين الخامس والسابع. ويتوقع القائمون على المشروع ان يساهم في التعرف على اداء المعلمين من قبل التوجيه التربوي ومدراء المدارس ويساعد المناطق التعليمية في بيان المجالات التي يجدر التركيز عليها في مجال التنمية المهنية للمعلمين ويعرف اولياء الامور مستوى أداء ابنائهم في كل مادة دراسية وبيان مستوى اداء التلاميذ لكل مفردة اختبارية بالنسبة للمعلمين. وعن دور المناطق التعليمية ومدارسها وموجهيها في المشروع اشارت آمنة المهيري الى ان المنطقة تساعد في التنظيم وابداء وجهة النظر في التقارير المطلوبة وتوعية المجتمع المحلي بالمشروع ويتولى قسم البرامج والمناهج الاجابة عن استفسارات الميدان التربوي، ويقوم التوجيه التربوي بالمساهمة بتطوير اساليب التدريس واعداد الاختبارات وتصحيحها وتدريب المعلمين على اعداد مفردات اختبارية سليمة تؤدي بدورها الى التقويم وهو اساس التطوير التعليمي القائم على اسس علمية متينة تضمن جودة النظام التعليمي. وتم التأكيد خلال اللقاء على ان المفردة الاختبارية الجيدة توقد ذهن التلميذ وفكرة مما يترتب عليه تلميذ متحضر لطلب المزيد من العلم والمعرفة ومناهج تواكب التطور السريع والمستمر للعلم ووسائل تعليمية وتقنية تتماشى مع احتياجات التطوير مع تحفيز المعلم لتأهيل نفسه واعدادها لادوار جديدة. واضافت المهيري من مميزاتها انها تكشف لنا نقاط الضعف التحصيلية لدى التلاميذ بكل دقة مما يترتب عليه اعداد خطة علاجية للضعاف من التلاميذ وما هم بالفعل ضعاف فيه من مهارات منعاً لهدر الوقت والجهد واعداد البرامج التدريبية المنتقاة والمحددة وفق الاحتياجات التدريبية الفعلية للمعلمين مع اعادة النظر في مناهجها وطرائق تدريسنا وكل ما يتعلق بالمنظومة التعليمية. كما تم الاشارة الى دليل المرشد للجنة سير الاختبار والخاص برئيس اللجنة والمراقب والملاحظ وعرض خلاله الاجراءات الادارية الخاصة بسلامة سير الاختبار ومنها شرح فكرة الاختبارات الوطنية للتلاميذ المستهدفين ويأمل الوسط التربوي ان يكون للمشروع اثر ايجابي على مستوى الطلاب والطالبات