الاحد 19 رمضان 1423 هـ الموافق 24 نوفمبر 2002 عقدت اللجنة العليا لمشروع تطوير التعليم الاساسي والثانوي اجتماعا برئاسة معالي الدكتور علي عبد العزيز الشرهان وزير التربية والتعليم والشباب اجتماعا عرض خلاله الدكتور محمد كمالي خطة لائحة الامتحانات في استراليا، وعرض مقترحا لتطبيق خطة تقييم امتحانات في مدارس الدولة، وتتضمن الخطة ان تكون اسئلة امتحانات الصف الاول الثانوي والثاني والثالث معدة في المدرسة بينما في باقي الصفوف تكون عملية التقييم مشتركة بين المدرسة والمنطقة واستبدال درجات التقييم الرقمية الى رموز ومستويات (A.B.C) على ان توفر الوزارة دليلا توضيحيا لطرق واساليب التقويم اضافة الى وضع معايير لها كما ان عملية التقييم تجري استنادا الى النواتج او مخرجات التعليم ويتم التركيز على البرامج العلاجية. واقترح الدكتر الكمالي تقديم دروس علاجية يقدمها معلم متخصص في مجال التعليم العلاجي للمواد الاساسية يعمل جنبا الى جنب مع المعلمين في الفصل. كما قدم اقتراحا حول الغاء كلمة راسب واستبدالها بكلمة غير مكتمل، والناجح يستبدل بكلمة مكتمل. كما ان نظام امتحانات الثانوية العامة يستبدل بنظام حساب معدلات تراكمية موزعة بنسب محددة بين صفوف المرحلة (الصف العاشر، والحادي عشر، والثاني عشر) اضافة الى نسبة تخصص لامتحان الثانوية. والاقتراح شمل ان توزع الدرجات بنسب 10% من معدل الصف العاشر و 10% من معدل الصف الحادي عشر و 10% من معدل الصف الثاني عشر و 70% لامتحان الثانوية. وهذا الهيكل المقترح لنظام الاختبارات تمت مناقشته وسيصار الى اضافة او حذف او ابداء ملاحظات حوله ومن ثم تعاد صياغته ليكون جاهزا للتطبيق مع بدء العام الدراسي المقبل ومرافقا لبدء تطبيق السلم الدراسي الجديد الذي اعلنته الوزارة. كما عرضت الدكتور جميلة الطريفي رئيس لجنة التدريب واعداد المعلمين خطتين مقترحتين لتدريب الموجهين والمعلمين على محاور التطوير. وطلب معالي الوزير اعداد خطة تدريب للهيئة الادارية والفنية في المدرسة بحيث تشمل الخطة تدريب ثلاث فئات هم المعلمون والموجهون الاداريون مع الفنيين وتضم الخطة المقترحة لورشة العمل لتدريب المعلمين عدة مجالات هي الاعداد والتخطيط والتدريس، البيئة الصفية، المسئوليات المهنية وهي نفسها يتم تدريب الموجهين عليها. ويهدف البرنامج بشكل عام الى تطوير كفابيت المعلمين في مجال توظيف طرائق واستراتيجيات التعليم والتعلم وفق المراحل التعليمية وبما يتناسب مع التخصص وتطوير كفايات المعلمين في مجال ارشاد المعلمين للتعرف على التلاميذ من اجل تحسين عملية التعليم والتعلم، وكذلك تطوير كفايات المعلمين في مجال اشغال التلاميذ ودمجهم في العملية التعلمية، وكذلك تطوير كفايات المعلمين في مجال بناء ثقافة للتعلم تساعد التلاميذ على الافتخار بادائهم ومبادرتهم ومساعدة الاقران بهدف تحسين تعلمهم مدى الحياة الى جانب تطوير كفايات المعلمين في مجال ممارسة التأمل والتفكر في التعليم وتوظيفه في تحسين العملية التعليمية وفي مجال التواصل مع اسر التلاميذ بفاعلية ورفع كفايات المعلمين في مجال المساهمة لصالح المدرسة والمجتمع المحلي وتنمية كفايات المعلمين في مجال تحقيق النمو والتطور المهني المستمر. كما تهدف الخطة المقترحة لتدريب الموجهين على تطوير كفاياتهم في مجال ارشاد المعلمين على توظيف طرائق واستراتيجيات التعليم والتعلم وفق المراحل التعليمية وبما يتناسب مع التخصص اما البرامج التدريبية المقترحة للمعلم والموجه فهي: المعرفة بالاساليب التربوية، المعرفة بالتلاميذ، الموارد التعليمية والتعلمية، تقويم تعلم التلاميذ، اشغال التلاميذ ودمجهم في العملية التعليمية، بناء ثقافة للتعلم، الادارة الصفية وتحسين بيئة التعلم، التفكر والتأمل في التعليم، التواصل مع اسر التلاميذ، المساهمة لصالح المدرسة والمجتمع المحلي، النمو والتطور المهني. والخطة التي قدمت لورشتي العمل متكاملة من حيث عرض مخرجات البرنامج واساليب تحقيق المخرج وموضوعات البرنامج. وسوف تعقد اللجنة يوم الاربعاء المقبل اجتماعا برئاسة معالي وزير التربية لمناقشة خطة لجنة البيئة المدرسية برئاسة عبد الله مصبح مدير تعليمية رأس الخيمة وكذلك مناقشة خطة لجنة تكنولوجيا التعليم برئاسة الدكتور نادر ندى. كتب نادر مكانسي: