الاثنين 6 رمضان 1423 هـ الموافق 11 نوفمبر 2002 أكدت الدكتورة عائشة الجلاهمة مديرة ادارة برامج ذوي القدرات الخاصة على انه في اطار تنفيذ خطط رعاية الفائقين والموهوبين على مستوى الدولة، تمت مخاطبة المناطق التعليمية لتنفيذ آليات عمل لجان الاكتشاف والرعاية لهذه الفئة بالمدارس والمناطق التعليمية وهي على النحو التالي: لجنة الاكتشاف والرعاية بالمدارس: بحيث تشكل في كل مدرسة لجنة تسمى لجنة الاكتشاف والرعاية بقرار من مدير المدرسة وتشكل من مدير المدرسة أو نائبه رئيساً وعضوية كل من الاختصاصي النفسي، معلم لغة عربية، معلم علوم، معلم رياضيات، معلم لغة انجليزية، معلم حاسوب، معلم أنشطة ويكون الاختصاصي الاجتماعي مقرراً، وتكون مهام اللجنة ما يلي: الاعلان عن بدء مرحلة الترشيح والتصفية لهذه الفئة والتي تعتمد على تقديرات المدرسين، تقديرات أولياء الأمور ونتائج الاختبارات المدرسية «سجلات التحصيل الدراسي». توعية المجتمع المدرسي والمجتمع المحلي للمدرسة بشأن ضرورة الكشف عن الفائقين والموهوبين بالوسائل المتاحة «نشرات، محاضرات، وسائل، ندوات» وبتوظيف الدليل الخاص بالاكتشاف. استيفاء نموذج الترشيح المعد من قبل ادارة برامج ذوي القدرات الخاصة والذي يستوفى من قبل المعلم والطالب المرشح وولي أمره وادارة المدرسة. مراجعة نماذج الترشيح وحصر الطلبة الحاصلين على معدلات 95% فأكثر في التحصيل الدراسي وهم المرشحون لفئة الموهوبين إلى جانب الموهوبين في الأنشطة. تطبيق اختبارات التحصيل الدراسي المقننة واختبارات قياس القدرات العقلية والابتكارية على قوائم الفائقين تحصيليا في اطار اجراءات لجنة المنطقة التعليمية. حصر الطلبة الناجحين في الاختبارات التحصيلية والحاصلين على درجة ذكاء 130 درجة. أما في مجال الرعاية تكون مهمة اللجنة ما يلي: اعداد قوائم الفائقين تحصيليا وقوائم الموهوبين وتزويد لجنة المنطقة بنسخ منها. فتح ملف خاص لكل طالب من القوائم السابقة يحتوي على دراسة الحالة الاجتماعية والنفسية، ونموذج الترشيح ونتائج تطبيق الاختبارات التحصيلية ومقاييس القدرات العقلية والابتكارية ونموذج تقرير خصائص التعلم وتقدير السمات السلوكية للطالب المتفوق أو الموهوب المصمم من قبل ادارة برامج ذوي القدرات الخاصة. استيفاء البطاقة التتبعية لكل طالب متفوق أو موهوب المصممة من قبل ادارة برامج ذوي القدرات الخاصة. يمكن للمدرسة حوسبة ملف الطالب وبطاقته التتبعية طبقاً لامكانيات كل مدرسة. فتح غرف مصادر ذوي القدرات الخاصة، وتوظيف الموجود منها في برامج رعاية هذه الفئة «البرامج الاثرائية ـ برامج التفكير الابتكاري ـ رعاية حالات التسريع التعليمي». تطبيق برامج الرعاية الواردة بالدليل الخاص بذلك في حدود امكانيات المدرسة. التنسيق مع لجنة المنطقة في استفادة طلاب المدرسة من خدمات مركز تنمية القدرات لهذه الفئة على مستوى المنطقة، اضافة إلى توفير رعاية اجتماعية لهذه الفئة من خلال خطة مبرمجة زمنيا. تطبيق برنامج الارشاد النفسي لهذه الفئة في اطار الموضوعات المحددة من قبل ادارة برامجة ذوي القدرات الخاصة. تناول اليوم المدرسي بالتعديل والتطوير لايجاد مساحة زمنية تسمح بممارسة الأنشطة الحرة المرتبطة بالتفوق والموهبة مع توفير قاعدة نشاط متعددة المجالات أمامهم. تجريب استخدام استراتيجيات التعامل مع هذه الفئة من خلال الفصول العادية بمعرفة معلم اجتاز دورة تدريبية في التخصص وباشراف توجيه برامج ذوي القدرات الخاصة. التنسيق مع مؤسسات وهيئات المجتمع المحلي بما يصب في صالح برامج الرعاية لهذه الفئة. اعداد تقرير نصف سنوي عن أعمال لجنة المدرسة ورفعه للجنة المنطقة. اقتراح الاحتياجات التدريبية للكوادر البشرية العاملة مع هذه الفئة بالمدارس في ضوء قائمة الاحتياجات المعدة من قبل ادارة برامج ذوي القدرات الخاصة. كما تشكل بكل منطقة تعليمية لجنة تسمى «لجنة الاكتشاف والرعاية» بقرار من مدير المنطقة وتشكل من: مدير المنطقة أو نائبه، رئيساً، رئيس قسم الادارة التربوية، نائباً للرئيس، موجه برامج ذوي القدرات الخاصة، عضوا ومقرراً، وعضوية كل من موجه رياضيات، موجه علوم، موجه لغة عربية، موجه لغة انجليزية، موجه حاسوب، موجه أنشطة. وتتولى اللجنة مهام تزويد المدارس بنماذج العمل في مجال الاكتشاف والرعاية: نموذج الترشيح، نموذج حصر الفائقين والموهوبين، نموذج تقرير خصائص التعلم وتقدير السمات السلوكية، وتزويد المدارس بأدلة العمل مع هذه الفئة، دليل اكتشاف المتفوق والموهوب، دليل برامج رعاية المتفوقين والموهوبين، وتزويد المدارس بلوائح العمل مع هذه الفئة: لائحة التسريع التعليمي، تلقي قوائم الطلبة الحاصلين على معدلات 95% فأكثر في التحصيل الدراسي «فئة الفائقين»، القيام بكافة الاعمال التنسيقية والتنفيذية لعمليات تطبيق اختبارات التحصيل الدراسي المقننة، اختبارات قياس القدرات العقلية والابتكارية على الفائقين تحصيليا «مركزيا أو على مستوى المدارس». كما تقوم اللجنة باعداد القوائم المعتمدة لفئة الفائقين تحصيليا «مخرجات تطبيق الاختبارات والمقاييس» وانشاء قاعدة بيانات بها، ورفعها إلى ادارة برامج ذوي القدرات الخاصة وتزويد لجان المدارس بما يخصها منها، والمساهمة في برامج التوعية بشأن هذه الفئة عن طريق تنظيم الندوات والمحاضرات على مستوى المنطقة، أو توفير المحاضرين لندوات ومحاضرات المدارس، أو تنسيق برامج توعية لمجموعة من المدارس المتجاورة، وضع خطة التوسع في فتح غرف مصادر بالمدارس أفقيا ورأسيا في اطار الامتداد الجغرافي للمنطقة وتغطية احتياجات المراحل التعليمية، وتنظيم الدورات التدريبية لمقابلة الاحتياجات التدريبية للكوادر البشرية العاملة مع هذه الفئة ما بين الدورات المركزية والمحلية والاشراف على تنفيذ المحلية منها واصدار القرارات المنظمة لعمليات توفير البيئة المدرسية المناسبة لتنفيذ مناشط التفوق والموهبة، تنفيذ مشروع مركز تنمية القدرات للفائقين والموهوبين بالمنطقة ومتابعة تنفيذ مهامه، اقتراح برامج رعاية مستحدثة لهذه الفئة وطرحها على لجان المدارس لتطبيقها، التنسيق مع مؤسسات وهيئات المجتمع لتبني برامج الرعاية لهذه الفئة، تزويد المدارس بالبطاقة التتبعية لطالب متفوق أو موهوب، ومتابعة أعمال لجان المدارس في مجال الاكتشاف والرعاية لهذه الفئة، والتأكد من اجراءات تطبيق بنود اللوائح المرتبطة ببرامج رعاية هذه الفئة بالمدارس «لائحة التسريع»، وتلقي التقارير نصف السنوية عن انجازات لجان المدارس ورفع تقارير نصف سنوية عن انجازات المنطقة إلى ادارة برامج ذوي القدرات الخاصة.