بدأ قسم التعليم الخاص والنوعي بمنطقة رأس الخيمة التعليمية امس الاول في تنفيذ برنامج الدورة التدريبية الخاصة بالجزء قبل الاخير من برنامج التفكير (الكورت 5)، والذي يستهدف تدريب معلمي ومعلمات غرف المصادر والتربية الخاصة بتعليميتي رأس الخيمة وأم القيوين لاكتساب مهارات التفكير الابداعي وتطوير طرق التدريس في المواد الدراسية المختلفة في الاتجاه نحو الابداع. وقد حضر فعاليات اليوم الاول من الدورة 45 معلما ومعلمة من غرف المصادر الخاصة بالمتفوقين والموهوبين وغرف مصادر صعوبات التعلم والتربية الخاصة بالمنطقتين التعليميتين وينفذ برنامجها الموجه مصطفى ابراهيم ابو دشيش موجه برامج ذوى القدرات الخاصة قسم رعاية الفائقين والموهوبين وذلك بقاعة مركز تدريب العاملين في رأس الخيمة ويستمر لمدة اسبوع. وفي كلمة الافتتاح التي القاها سالم سيف الجابر رئيس قسم التعليم الخاص والنوعي بمنطقة رأس الخيمة التعليمية هنأ الجميع بالعام الدراسي الجديد واكد على اهمية مثل هذه الدورات التدريبية في اعداد وتأهيل الكوادر الفنية المواطنة القادرة على تأسيس مراكز التفكير الابتكاري بالمناطق التعليمية ونظرا لما لاقاه برنامج الكورت للتفكير من نجاح وتفاعل من المستهدفين سواء المعلمين او التلاميذ وفي اطار تعميم الدورات التدريبية الخاصة بالتفكير من خلال المعلمين والمعلمات الذين حصلوا على الدورات التدريبية فقد تم اعداد 35 مدربا ومدربة للقيام بهذا العمل في رأس الخيمة وام القيوين. ويضيف الموجه مصطفى ابراهيم ابو دشيش منفذ الدورة ان الجهود التي تبذلها ادارة برامج ذوي القدرات الخاصة بالوزارة بتوجيهات الدكتورة عائشة الجلاهمة مديرة الادارة والدكتورة فاطمة العتيبة رئيسة قسم الفائقين والموهوبين في سبيل تعميم الدورات التدريبية الخاصة بالتفكير وتطبيقها على اوسع نطاق بالدولة فحاليا يتم اعداد اكثر من 40 مدربا ومدربة لتوسيع تطبيق البرنامج في دبي والشارقة وعجمان كما سيتم تطبيق برنامج الكورت للتفكير في المدارس الاعدادية والثانوية هذا العام بالنسبة للمواد الدراسية المختلفة. ويقول ابو دشيش: لقد تم تدريب 175 من اعضاء الهيئة التعليمية برأس الخيمة في شهر يونيو الماضي 2002 اضافة الى عدد 25 معلمة من مدرسة النهضة الثانوية للبنات في رأس الخيمة لتطبيق البرنامج في المواد الدراسية. وقد بدأت منطقة رأس الخيمة التعليمية في تطبيق برنامج الكورت للتفكير منذ عامين وخلال الفصل الدراسي الثاني من العام الحالي سيطبق الجزء السادس وبذلك سينتهي تدريب المستهدفين من البرنامج بأجزائه الستة لما له من فوائد على كل من المعلم والمتعلم حتى يصل الطلاب الى ان ينظروا لانفسهم على انهم مفكرون فالتفكير الابداعي مهارة يمكن تحسينها بالانتباه والتعلم والتدريب، ويستخدموها في جميع المواقف الحياتية وفي كل نواحي المنهاج الدراسي. وبخصوص موضوع الدورة الخاصة بالجزء الخامس من برنامج الكورت (التفكير) ويتضمن عشرة دروس، فقد بدأ الموجه مصطفى ابو دشيش فعاليات الدورة بلمحة عن البرنامج ومقدمة عن التفكير ومراحل التفكير العلمي والصعوبات التي تعيق سلامة التفكير عند حل المشكلات وقد اوجزها في العجز عن تحديد المشكلة تحديدا دقيقا وضعف التركيز وعدم القدرة على مواصلة الانتباه والتصويب او ابتكار افكار او معان او فروض او بسبب الاضطرابات الانفعالية الحادة او عدم توفر الخبرات السابقة المكتسبة نتيجة مواجهة مواقف مشكلة سابقة، ونقص المعلومات او تدخل العوامل الذاتية كالمصالح والاهواء عند حل مشكلة ما. وتتضمن دروس (كورت 5) الخاص بالمعلومات والعواطف اجزاء خاصة بالمعلومات وطريقة جمعها وانواعها والاسئلة وكيفية طرحها للحصول على المعلومات اللازمة، ومفاتيح الحل وهي عبارة عن اجزاء او نقاط من المعلومات يمكن ان توحي بالكثير من الاشياء اذا ما بذلنا جهدا لاكتشاف ما قد تعنيه والتناقض والاستنتاج الخاطيء وهذا الدرس يهتم بتدريب الطلاب على معرفة مصدرين هامين من مصادر الخطأ في المعلومات وفهم معنى تناقض المعلومات وتمييز المعلومات الخطأ الناتجة عن الاستنتاج الخاطيء والدروس من الخامس الى العاشر تتضمن التوقع والاعتقاد والآراء في البدائل الجاهزة والعواطف لان لها دورا كبيرا في عملية التفكير وهدفه تشجيع الطلاب على معرفة العواطف المرتبطة بتفكيرهم او بتفكير الآخرين، والقيم التي يحملها كل منا وآخر درس يتعلق بالتبسيط والتوضيح اذا كانت المعلومات المقدمة مشوشة ويهدف الى تدريب الطلاب على عمليتي التبسيط والتوضيح.
